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章兢在纪念毛泽东同志为我校题写校名58周年暨第32个教师节庆祝大会上的讲话
发布时间:2016年09月09日   阅读:

落实“人才强校”,争当“四有”教师

为加快推进学校“双一流”建设建功立业

——在纪念毛泽东同志为湘潭大学题写校名58周年

暨第32个教师节庆祝大会上的讲话

校党委书记   章兢

老师们、同学们,同志们:

今天,我们在这里隆重集会,纪念毛泽东主席为我校题写校名58周年,庆祝中华人民共和国第32个教师节,庆祝属于我们自己的节日。首先,我代表学校党委、行政,向在座的各位老师并通过你们,向辛勤工作在全校各个岗位上的全体教师、教育工作者,致以节日的问候和崇高的敬意!向全校离退休老教师、老教育工作者,致以亲切的慰问和衷心的感谢!向受到表彰的先进个人,表示热烈的祝贺!

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师既是一种职业,也是一项事业,被誉为“太阳底下最光辉的职业”和“人类灵魂的工程师”。正所谓“国将兴,必贵师而重傅”。教师节的设立,体现了党和国家对人民教师的高度重视和深情关怀,体现了全社会对尊师重教良好风尚的自觉传承和不断发扬。作为一名从教已经30多年的老师,每年的这个时候,我和大家一样,都会因为自己所从事的职业感到特别骄傲、特别幸福。更令我们感到自豪的是,教师还是一种与崇高结缘、与优秀结伴的光荣选择,比如李时华、曾子其等先进典型,就活跃在我们的身边;还有很多与他们一样优秀的教师,包括在座各位,甘守三尺讲台,辛勤耕耘,无私奉献。我们学校今年特别设立了“湘潭大学优秀教师”和“湘潭大学优秀教育工作者”两个奖项,这是面向全体教师的最高荣誉。今天受表彰的先进个人,都是近年来教书育人、管理育人、服务育人的优秀代表。所以在这里,我提议在座的各位老师,再一次用掌声,为自己、为身边的先进典型、为所有志同道合的湘大教师,共同点赞鼓掌!

去年10月24日,国务院颁布出台了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,“双一流”建设成为国家高等教育事业发展的又一重大战略。在去年9月,我们成功召开了学校第五次党代会,确立了“有鲜明特色的高水平现代大学”的奋斗目标,提前吹响了向“双一流”进军的响亮号角。这也是湘大精神中“牢记使命、追求卓越”的行动体现。今年8月30日,省教育厅就《湖南省全面推进一流大学与一流学科建设实施方案(征求意见稿)》面向全省高校征求了意见及建议,估计不久之后就会正式公布实施。在我看来,不论是“有鲜明特色的高水平现代大学”的奋斗目标,还是推进“中国特色、世界一流”的“双一流”建设,最具决定性的要素都是“人才”。所以在教师节来临之际,我想和大家谈一谈“‘双一流’与师资队伍建设”这个话题,并与全校教职员工共勉:

一、建设一流大学和学科,必须抓牢师资队伍建设

对于大学与教师两者之间的关系,清华大学校长梅贻琦老先生曾经有过非常经典的阐述,那就是“大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”建设一流的大学和学科,核心是质量,涉及人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等多个方面;学科是龙头,必须彰显“中国特色”、发出“中国声音”,必须瞄准“世界一流”、引领科技创新;关键在教师,特别是具有国际国内重大学术影响力、能够满足国家重大战略需求的一流科学家、学科领军人才和创新团队。

在国家“双一流”建设总体方案中,明确提出了五大建设任务,其中首当其冲的一项就是深入实施“人才强校”战略,建设一流师资队伍。因为没有一流的师资队伍作为支撑和保障,培养拔尖创新人才、提升科学研究水平、传承创新优秀文化、着力推进成果转化等其他四大建设任务,就会陷入根基不牢、动力不足的困境,难以实现可持续发展。高水平的教师队伍,是大学发展的第一资源。因为“这一流,那一流,如果没有一流的教师,都将是白流”。回顾学校50多年的办学历程,我们之所以能够在复校之初创造出中国高等教育史上绝无仅有的高起点办学,离不开当年援建湘大的622名优秀教师,以及他们传承的先进办学理念与严谨治学精神。在谋划实施“双一流”建设的征程中,我们必须始终紧扣“师资队伍”这个关键,坚持培养、稳定和引进统筹兼顾、多措并举,努力汇聚更多一流人才,打造更多一流团队;对我们每个教师个体来讲,都要“向一流看齐”,都要力争上游、追求卓越。通过学校整体和教师个体共同发力,形成合力,为早日实现一流学科的突破、朝着一流大学目标昂首迈进,奠定更加坚实的基础。

二、落实“办学以教师为本”,必须改革创新奋发有为

大学作为知识分子的聚集地,最不缺的是人才,但最紧缺的恰恰又是人才,这就是高水平创新型人才。近年来,广东、上海、江苏等省纷纷启动了“地方高水平大学”建设工程,对高端人才引进的政策支持和经费投入力度前所未有。相应地,我们的师资队伍建设也面临着更加“白热化”的竞争,高层次人才引进难、稳定难,已经成为学校推进“双一流”建设必须破解的现实难题。为此,这几年学校一直在大力倡导和积极落实“办学以教师为本”的理念,也取得了很好的工作成效。但与此同时,我们也必须清醒地认识到:当前学校的师资队伍建设在优化存量、扩大增量、提升质量方面,还有很多的工作要做,还有很大的潜力可挖,必须要改革创新。所谓动存量,就是要促进整体上水平;不上水平或者上不了水平,固守着的那点存量就会被“吃光老本”,就很可能遭到淘汰。在这里,我还要附带讲一讲盘活学科建设经费的问题。今年1月11日,校长办公会审定通过了《关于盘活院系重点学科建设剩余经费的意见》,要求“各院系按照计划财务处提供的各省级重点学科建设周期完成后的剩余经费量,严格按照学校财务制度,编制剩余经费使用计划,优化学科建设经费的使用途径。”在这个问题上,希望我们的院(系、部)以及各学科一定要摒弃“小富即安”的心理,只有舍得花钱、会花钱,学科建设才会激发出活力,今后才有可能争取到更多的经费;如果总是舍不得花、不会花,今后很有可能就会越来越没有花。师资队伍建设工作也是同样的道理,必须进一步强化“办学以教师为本”的发展理念,拿出更多的超常规举措,善于精准发力持续用力,努力在新一轮的人才竞争中立于不败之地。

具体来讲,一是要加快深化改革。就在上个星期,学校党委会最终审定了《湘潭大学综合改革总体方案》,我们已经报请省教育厅教育体制改革领导小组审批核准。在“深化人事制度改革、建设高水平师资队伍”方面,总体方案针对人才引进与稳定机制、培养机制、用人机制、考核评价机制、激励机制等多个方面,设计了一系列的改革举措。待总体方案正式获批之后,我们必须启动实质性改革;对于那些不需要报批、又看准了的领域,则要尽快付诸实践、先行先试。今年下半年,学校关于人事分配方面将要启动和实施一系列新的动作:一是启动韶峰学者特岗计划,韶峰学者特岗计划设置三类韶峰学者岗位,依次为学科领军人才韶峰学者岗位、学术带头人韶峰学者岗位、学术骨干韶峰学者岗位。三类韶峰学者岗位设置规模在400左右,2016年首次设置计划投入50%左右的岗位。这些岗位既面向校外,也面向校内,要实现优质师资的校内稳定与校外引进的协调发展。二是建立常态化的岗位设置与聘用工作机制,定期开展岗位级别晋升的评审工作。大家关心的教师系列岗位级别晋升,从教授四级晋升到教授三级,从副教授三级晋升到副教授二级、一级,等等。这些工作将制度化开展,今年年底和明年上半年,要完成一轮岗位级别晋升的评审工作。三是开通校内攻读博士后和留学基金会项目国外攻读博士后的渠道。校长办公会已经通过相关决定,这一工作现在就要着手推进。学校鼓励教师采取多种灵活的方式到国内外著名大学、一流学科和著名学者开展学术交流和学术合作。当然,我们还有管理系列教师的改革工作。总而言之,就是在推进“双一流”建设的进程中,围绕师资队伍建设的所有改革举措,都要聚焦到高水平的师资队伍建设;不然的话,我们就会沦为“这改革、那改革,却不围绕高水平人才进行改革,最后都不是真改革”。二是要积极探索创新。加强高水平师资队伍建设,经费固然很重要,但这并等于钱少就不能办事。比如:2014年,我们引进了欧阳晓平院士、李正教授;这周星期二,我们又正式聘任北京大学汤华中教授为数学与计算科学学院院长。在与这些“学术大家”的合作中,我们有一个很切身的体会,那就是“很多时候待遇并不是他们最优先考虑的因素,学术理想往往比待遇更加吸引人”。这些人才引进的成功范例,再次提醒我们必须进一步解放思想,创新思路,多出新招奇招,善使拼劲巧劲,敢于把更多的“看似不可能”变成现实。在这里,我还要特别强调一点,对于人才引进工作,学校也会要推行创新,那就是实行人才引进目标责任制,将人才引进目标分解落实到各学院(系、部),实行人才引进学院(系、部)“一把手”负责制,并将人才引进任务作为对各学院(系、部)年度绩效考核的核心指标进行考核。希望我们的院(系、部)“一把手”们积极开动脑筋,早部署、早安排,把工作做在前面。三是要注重团队协同。师资队伍建设工作要想取得“1+1>2”的更优效果,必须拼团队作战,重协同发展。从学校的师资队伍现状来看,单打独斗、闭门造车的现象还比较普遍,团队协同模式还没有成为一种常态。在当前国家深入实施“创新驱动发展”战略的新形势下,这显然不是一条可持续的发展之路。在今后的工作中,我们必须花大力气推进协同攻关、互利共赢,特别是要积极鼓励各院系、学科以及教师个体结合自身条件,发挥各自优势,取长补短、优势互补、做大做强,加快形成“大项目、大团队、大成果”的良性循环发展机制。今年上半年,学校新进了60名教师,其中就有教师反映“进来之后没人管,也不知道该找谁,该干什么”。也有同志告诉我:如果是校外的博士来校以后没人管,那他很有可能会继续干之前跟着博士生导师做的事情,但是博士生导师又不在学校,缺乏相应的基础,几年之后就可能很“危险”。今年我们的国家社科基金项目排名湖南省属高校第二,去年和今年的总量是排名第一,但是我们国家自科基金项目的数量下降了,虽然通过率不低,但是申报的基数减少了。所以对于刚刚进来的博士、教师,我们的院长、书记要“一对一”地与他们至少谈1次话,下半年我会做一次检查,“谈了什么东西,解决了什么问题”,都要有记录,有具体的举措。

三、投身立德树人伟业,必须践行“四有”好教师标准

一流的教师,是一流大学的应有之义;一流的教师,更要以培养一流的人才为己任。2014年教师节,习近平总书记在与北京师范大学师生代表座谈时,用“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”来定义好教师标准。2015年教师节,总书记给“国培计划”北京师范大学贵州研修班全体参训教师回信,勉励他们“牢记使命、不忘初衷,扎根西部、服务学生,努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者。”今年6月,总书记又对河北农业大学教授李保国同志先进事迹作出重要批示,指出“广大党员、干部和教育、科技工作者要学习李保国同志心系群众、扎实苦干、奋发作为、无私奉献的高尚精神,自觉为人民服务、为人民造福,努力做出无愧于时代的业绩。”在谋划推进“双一流”建设的进程中,全校广大教师要深入学习贯彻习近平总书记的殷切寄语和重要指示,特别是要结合当前正在深入开展的“两学一做”学习教育,坚持不忘初心、不改初衷,践行立德树人,争当“四有”好教师。

对于全体湘大教师来讲,坚持不忘初心、争当“四有”好教师,还有一种特殊的情结,那就是不忘毛泽东主席亲笔为湘潭大学题写校名的初心,做到既讲“四有”,又有担当,不忘“一定要把湘潭大学办好”的责任使命。具体来讲,一是要崇德修身。师者,人之模范也。教师的职业特性,决定了教师自身必须是高尚道德、品行端正的楷模,必须做到德为人先、学为人师、行为世范。特别是随着科学进步的日新月异,各种思潮相互激荡,各种文化相互交融,各种观念相互碰撞,高校的人才培养工作面临着更加复杂的局面,教师肩负的使命和责任更加重大。希望我们的广大教师切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,恪守以德立身、以德施教,带头弘扬主旋律、传递正能量。二是要育人为本。一名好的教师,应该是“经师”和“人师”的统一,应该执着于教书育人的主业。为此,近年来学校一直在花大力气落实“教授为本科生上课”制度,探索本科生导师制,推进青年马克思主义者培养工程,取得了很好的工作成效,涌现出了一大批深受学生追捧的男神教师、女神教师,比如文学与新闻学院的季水河老师、宋德发老师,哲学系的左稀博士、方红姣老师,物理与光电工程学院的钟建新老师。我们也希望今后涌现出越来越多的男神教师、女神教师。因为“这一流,那一流,没有一流的本科教育,将不会长流”。希望我们的广大教师继续坚持以人为本,遵循教育规律,扎实提升业务技能,积极投身讲台课堂,因材施教,教学相长,争做教书育人、传道授业解惑的先锋模范。三是要关爱学生。教育是一门“仁而爱人”的事业,教师则是大爱的播撒者。大学阶段正是青年学生坚定理想信念、塑造健康人格、培养良好习惯的关键时期。希望我们的广大教师以高尚的人格感染人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人,特别是将培育和践行社会主义核心价值观贯穿到关爱学生的全过程,用自己的学识、阅历、经验,点燃学生对真善美的向往,增强学生的价值判断、价值选择和价值塑造能力,引导学生亲其师、信其道、乐其学,系好“人生的第一粒扣子”。

老师们、同学们,同志们,教育是民族振兴、社会进步的基石;教师则是兴国之本、兴教之源。希望全校广大教师进一步增强荣誉感、责任感,践行“立德树人”根本使命,争当“四有”好教师,开拓进取,奋发有为,为加快推进“双一流”建设、早日实现“有鲜明特色的高水平现代大学” 再立新功、再创佳绩!

最后,再一次衷心祝愿全校教职员工节日愉快、工作顺利、身体健康!

(来源:党政办)

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  • 评论1:祝湘大全体老师老师节快乐!湘信儿子在你们的教导之下,在湘大四年学业有成
  • 黄立坤 2016/09/09 15:12:43

  • 评论2:祝湘大全体老师节日快乐!想信儿子在湘大老师的教导下,孩子的学习成绩有大提升,在湘大的四年创造出奇绩学业有成。望湘大在双一流大学竞争占有一席之地。
  • 任怀军2016/09/09 2016/09/10 19:32:26

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