高校是从事国家哲学社会科学工作的“五路大军”之一，承担着哲学社会科学思想创造、教育传承和文化传播的重要职责。习近平文化思想是推动高校哲学社会科学高质量发展的科学指引和根本遵循。奋进新征程，高校必须深刻把握习近平文化思想的精髓要义，为加快构建中国哲学社会科学自主知识体系贡献更多智慧和力量。
廓清推动高校哲学社会科学高质量发展的时代动因。一方面，中国式现代化的伟大实践为高校哲学社会科学发展注入丰厚养料。中国创造的“经济快速发展”和“社会长期稳定”两大奇迹，是人类现代化史上壮丽而独特的篇章。高校作为从事哲学社会科学研究和教育的重镇，第一次拥有了如此充沛的建构系统性知识体系的历史条件和素材，能够为课程教学提供鲜活案例、为课题研究开辟广阔空间、为学科建设注入深厚底蕴。另一方面，西方理论范式的解释力困境倒逼高校哲学社会科学实现自主突破。长期以来，不少学科习惯于用西方概念裁剪中国经验、用西方理论检验中国问题。然而，基于西方特定历史经验的知识范式，在解释中国式现代化的独特逻辑时，却日益显露出“水土不服”等情况，因此必须加快构建中国哲学社会科学自主知识体系，用本土理论回应中国实践。
锚定推动高校哲学社会科学高质量发展的价值目标。“说得清”中国道路的内在逻辑。高校学科门类齐全，人才资源富集，要结合教育实践，深入提炼标识性概念和原创性理论，将历史经验升华为逻辑体系、将实践智慧凝练为学术表达，让教材里有中国理论、课堂上有中国分析、论文中有中国判断。“讲得好”中国方案的理论贡献。高校不仅要出论文，更要出思想；不仅要传授知识，更要创造知识。要善于从中国解决全球性问题的生动实践中，提炼出回应时代之问的标识性概念和原创性理论，在国际学术界发出响亮的中国声音，让世界知道“学术中的中国”“理论中的中国”。“传得开”中国声音的科学道理。高校是知识生产的摇篮，也应成为思想交锋的前沿，要鼓励支持社科工作者走出书斋、走向前台，在国际学术舞台、公共舆论场中主动设置议题、亮明观点，不回避交锋、不畏惧争论，有理有利有节地回应曲解、澄清误解、增进理解。
探索推动高校哲学社会科学高质量发展的方法路径。一方面，要在“守正创新”中激发学术活力。守正，是守住马克思主义之“魂”和中华优秀传统文化之“根”；创新，则是敢于回应数字经济、智能社会、风险治理等新挑战。在湘高校要大力引导教师在服务“三高四新”美好蓝图的宏大实践中提炼真问题、提出好方案、注入新动能。另一方面，要在“开放包容”中拓宽学术视野。要以平视世界的眼光，广泛吸收西方乃至世界各国哲学社会科学研究中一切有益的营养、合理的成分。当然，吸收并不是照搬，而是要在批判鉴别中，使其与中国本土的学术传统和实践需求相融合，跳出西方范式的局限，建构起更具解释力和包容性的自主知识体系。
把握推动高校哲学社会科学高质量发展的关键抓手。着眼学科建设，打造品牌特色。高校要着眼“中国式现代化”“人类命运共同体”等标识性概念，凝练学科方向，打造特色优势。在此方面，湘潭大学立足地处伟人故里的区位优势、深耕对非研究的学科优势，成立了中非研究院，致力于打造立足湖湘、辐射全国、走向非洲的学术品牌。着眼学术评价，破除路径依赖。有什么样的评价体系，最终就有什么样的知识产出。“五唯”现象屡禁难止，根源在于长期沿用基于西方学术标准和逻辑的评价框架。因此，必须建立以原创性、贡献度、影响力为导向的自主评价体系，让聚焦中国经济、中国法治等重大主题的研究成果得到应有认可。着眼人才培养，提升话语能力。当前，高校部分课程仍停留于西方话语框架，学生熟悉西方理论，但一定程度上对中国治理逻辑缺乏系统认知。下一步，必须主动设置“中国之治”“中国之理”等引领性议题，建立起解释中国实践的话语自信，让青年一代成为中国故事的生动讲述者。
（作者系湘潭大学校长，湖南省当代中国马克思主义研究中心湘潭大学基地研究员）
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