由湖南雷锋精神研究会组织撰写、湘潭大学出版社出版的《真善美的时代追问：学雷锋热点难点问题解读》一书，直面当前学雷锋活动的疑问与困惑，注重针对性、操作性、通俗性。细品该书，感觉有以下几个鲜明特点：
体现了展现雷锋形象与阐释雷锋精神的统一，是对当前如何科学把握雷锋精神时代内涵的系统解答。目前，在对雷锋和雷锋精神的理解上存在四种不正确的倾向：“神化”倾向，把雷锋拔高成为近乎完美的精神圣人，把雷锋精神异化成为高不可攀的道德城墙；“简化”倾向，认为雷锋只是“做好事”的代言人，认为雷锋精神就是志愿者精神；“泛化”倾向，“雷锋是个筐，什么都可往里装”，把雷锋精神搞成适应各种政治宣传需要的“变形金刚”；“老化”倾向，认为雷锋“已过气”，雷锋精神“已过时”。本书通过设问“雷锋精神是不是已经过时了”、“学雷锋是不是就是做好事”、“雷锋精神与精神家园建设有着怎样的内在联系”，从三个方面对此进行了极有针对性的回应，科学阐明雷锋精神的时代内涵主要体现为爱党、爱国、爱社会主义的坚定信念，服务人民，助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，艰苦奋斗、锐意进取的创业精神。鲜明提出“雷锋精神为精神家园建设提供了重要思想资源”，树立了一个标杆，提供了价值导向。
体现了引导个体与带动集体的统一，是对全社会如何搞好学雷锋活动的全面回答。目前，全国各地都在深入开展学雷锋活动，要避免这项活动“局限于节日里”、“满足于任务中”、“停留在口号上”， 确保科学化、制度化、常态化地开展下去，就必须在强措施上不空洞、在解难题上有思路、在抓关键上出效果。该书紧紧抓住学雷锋活动的关键群体、重点部位、管用措施，着眼当前，面向未来，通过设问“如何看待学雷锋讲奉献的限度”、“如何避免学雷锋陷入形式主义”、“领导干部如何带头学雷锋”、“青少年如何成为学雷锋的主力军”、“企业家应该怎样自觉践行雷锋精神”、“窗口行业应该如何学雷锋”、“如何促进学雷锋活动创新发展”，从七个方面对学雷锋活动进行“量身打造”。比如，书中提出要科学把握学雷锋的伦理边界，提倡奉献必须尊重个人权利、遵从人道主义、考虑个体差异，充分体现了对学雷锋活动的理性态度；提出领导学雷锋要身体力行做表率，要落实在终身学习中，落实在为民办事实上，落实在机制建设中；提出青少年学雷锋要在家庭教育、学校教育、社会教育上下功夫；提出企业家担当社会责任就是学雷锋；提出窗口行业学雷锋要由管理窗口向服务窗口转变，由被动服务向主动服务转变，由学习雷锋向“我是雷锋”转变等，都极具科学性与操作性。
体现了理论研究与理论普及的统一，是对理论如何创新形式服务现实的生动应答。理论的全部价值在于运用。如何切实有效地把理论转化为道理，把道理转化为行动，在很大程度上体现了理论的终极价值与研究者的情怀追求。该书始终高度关切大众化的学雷锋实践对理论表达形式的要求，在表现手法上，充分考虑到读者对象的大众化和普遍性，把科学性、实践性、生动性有机统一起来。在每个章节的组织结构上，都采取开门见山的设问加简洁明快的应答的形式；在内容布局上，每一章均独立成篇，既有理论架构，又有现实分析，更有对策措施；尤其在文字表达上，注重用大家看得懂、听得进、用得惯的语言娓娓道来。所有问题既提得准、问得深也答得透、答得实，在理论贴近群众、服务实践、深入生活方面为我们树立了一个典范。(作者刘建武系省社科院院长、教授)
——载自《湖南日报》2014-03-07第14版
http://epaper.voc.com.cn/hnrb/html/2014-03/07/content_793101.htm?div=-1
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