在学生眼里，颜佳华是一位温和可亲，关爱学生的良师。
在同仁眼里，颜佳华是一个治学严谨，具有敏锐的学术创新意识的行政学研究者。
在颜佳华自己眼里，他只是一个好读书、勤思考、脚踏实地做事的平凡人。
三十载春夏秋冬，在湘大这片充满魅力的土地上，颜佳华带着一颗平常心，追求卓越，在行政文化与行政哲学、毛泽东民主政治思想与当代中国政治发展、政府管理创新等前沿领域取得了一系列富有创见和特色的研究成果。他曾先后获得全国哲学社会科学规划办国家课题结项优秀成果奖、湖南省“五个一工程”奖、湖南省优秀社科成果奖二、三等奖等省部级科研奖励6项。2002年入选湖南省首批青年社科研究人才“百人工程”专家，2007年入选湖南省宣传文化系统“五个一批”人才，2009年入选教育部新世纪优秀人才支持计划。
质疑中的坚守
春季的上午，空气中浸润着淡淡的阳光味，颜佳华办公室里的绿竹焕发出勃勃生机；墙上书有“宁静致远”的匾额，仿佛仍然飘溢出阵阵墨香。“随便坐，你们应该跟我女儿差不多大呢。”颜佳华面带笑容，言谈举止间给人的感觉如至亲好友一般的平易近人。在茶香弥漫的气氛里，颜佳华跟我们讲起了他的故事。
颜佳华从小就喜欢读书。小时候的他，已经懂得读书才能改变人生，读书才能改变命运。1980年，17岁的颜佳华踏入三道拱门，成为我校哲学系的一名学生。风华正茂的他，在大学如鱼得水，扎进知识的海洋。
4年后，颜佳华毕业留校任教，并师从沧南教授攻读硕士研究生。硕士研究生毕业后，颜佳华选择了行政文化学的研究。
1992年，颜佳华与同事着手《行政文化学》一书的主编工作。当时，行政文化学作为新兴领域，没有任何可提供参考借鉴价值的系统理论。这时，有人劝阻颜佳华“何必花那么大的精力去做一件意义不大的事呢？”也有人质疑“行政也有文化？”
“要创新，就得学会在习以为常的问题中，发现别人没能看到的问题。”导师沧南教授的一席话，让颜佳华更加增添了坚持干下去的决心和信心。
“走自己的路，让别人去说吧。”面对着各种压力，颜佳华与同事们没有退缩，反而激起了他们坚守前行的斗志。他们坚信“做科学研究就要敢于开拓，敢为人先，迎难而上。”颜佳华与同事放弃了节假日，不断地收集、整理资料。为了整理清楚一章的写作要点，熬通宵也是常有的事，“累了扑在书桌眯上一会，然后又打起精神来继续工作。”颜佳华描绘当年奋斗的场景时说道。
一分耕耘一分收获。《行政文化学》一问世，就得到了著名行政管理学家唐代望教授的首肯：“此书是我国第一部比较系统研究行政文化的专著，该书的出版，对于深化行政文化研究，促进行政学的发展很有价值。”该书很快成为当时北京大学、厦门大学等高校的指定参考教材。此后，行政文化研究一直是我校行政管理学科的重要研究方向，并在国内形成了优势和特色。
颜佳华从书柜里拿出一本书来，这本封面有些泛黄的《行政文化学》著作，就是当年他为之奋斗的结晶。他轻轻抚摸着，当年的情景仿佛就在眼前，历历在目，让他不能忘怀……
探寻行政生活的真善美
在《行政文化学》的写作过程中，颜佳华产生了强烈的“问题意识”：行政的本质是什么，行政价值和行政伦理等问题的探讨与哲学的关系如何，等等。颜佳华在思考中敏锐地意识到，行政学研究应该可以从哲学视域进行拓展。同时，他对于科研方向的确定和形成，有了明确的认识和标准。首先要选择具有较大理论意义和实践意义的问题，对这些问题人们已看到了其研究的价值，但由于主客观条件的限制，研究成果较少，水平有待进一步提升，因而具有开拓创新的空间；其次，研究者要具有一定的知识背景和研究基础；第三，扬长避短，长期坚持不懈，逐步形成显明的科研特色。
将行政哲学作为自己长期稳定的科研方向，颜佳华郑重地作出了选择。于是，十年如一日，他坚持不懈，笔耕不辍，把对行政生活进行哲学反思，探寻行政生活的真善美作为自己前行的动力。
颜佳华认为，真、善、美是人类所追求的崇高理想。探索行政学研究之“真”，主要解决行政学研究合真理性、合规律性，要求着眼于在中国语境下开展行政学领域的学术争鸣，实现行政学研究成果与中国实际相吻合、与国际学术研究相接轨。
追求行政学研究之“善”，主要解决行政学研究的合合理性、合规范性，要通过道德塑造，强化行政学研究者的社会责任感、使命感和义务感，培养为公共行政学学科的繁荣、社会的进步而献身的高尚情操，使其秉持关注社会、体恤民情的价值理念，对社会的热点、难点，特别是社会保障、就业、基础教育等民生问题给予特别的人文关怀。
行政学研究之“美”是行政学研究之“真”和“善”的统一，表现为行政学研究的一种理论积淀和研究成果在行政实践中的具体运用，主要解决行政学研究与学科繁荣、社会发展之间全面、和谐、自由、创造的完美统一,实现行政学研究的合情感性、合自由创造性。颜佳华认为，塑造行政学研究之“美”，要求每一位行政学研究者都具有追求美、向往美、塑造美和欣赏美的基本需求和能力，都必须遵循美的尺度、美的规律，从而使研究活动及其成果具有美的价值、美的意义和美的情感力、创造力。
颜佳华出生在湖南茶陵一个普通干部家庭里，父母爱读书，父母的熏陶，湖湘文化 “经世致用”思想的浸润，使他一直关注社会的热点难点问题。“能把自己的科研成果应用于解决社会实践问题是一件令人满足的事。”颜佳华谈到。
围绕政府管理实践中的若干重要问题展开研究，如政府权力运行机制、公共决策、县级政府管理模式创新等，颜佳华致力于加强行政哲学的应用，解决社会重大问题。
在求真、至善、臻美的学术道路上，颜佳华锲而不舍，坚持对行政哲学的研究对象、学科性质、内容体系、研究方法等问题进行探索，运用行政哲学知识和理论分析当前中国公共行政、公共管理实践中的热点、焦点问题，取得了丰硕的成果。
颜佳华于1998年出版的《行政哲学论》被誉为国内较早构建行政哲学体系的学术专著，2009年出版的专著《行政哲学研究》，国内多家报刊杂志发表了书评给予了高度评价。中国行政管理学会编写的《中国行政管理学年鉴（2002）》（国家行政学院出版社2002年出版）“行政哲学”栏目认为：在行政哲学研究中，“颜佳华教授的研究更为全面和系统”，并对颜佳华在行政哲学的研究成果作了推介。他主持国家社科基金、教育部、省社科规划办等国家级、省部级科研项目15项，出版专著19部，在《中国行政管理》、《中国管理科学》等刊物发表论文80余篇，20余篇论文被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《光明日报》理论版等全文转载或摘登。
师恩相承润桃李
“颜容易老遗沧桑，佳年孜孜似烛光。华章谱写耕耘曲，师满桃李传四方。”这是2007届硕士研究生李红波致谢导师颜佳华的一首藏头诗。谈起师生之情，李红波十分激动。在颜佳华与他的学生之间，有着许多的故事与感动。
同为07届硕士研究生，刘阳忘不了2008年南方冰灾的那些日子。在严寒冰冻的日子里，颜佳华每天都坚持去办公室悉心指导刘阳写论文。从论文的角度到文章的子句，颜佳华都不厌其烦地批改，直到大年三十。
“从他的身上，我看到的是一个人民教师默默无闻的奉献精神，我获得的是一定要坚强、刻苦、坚持的动力。”对老师的感激，刘阳无法用更好的言语表达，只有铭记于心。
师恩如泉水般在心间流淌，润物无声。颜佳华的记忆里，也有一股甘洌的泉水，长流不息。
也是一个寒冷的冬天，北风穿过已破的窗户钻进教室，颜佳华和班里同学正在考试，手冻得通红，难以提笔答题。正在监考的罗刚健老师看到此景，当即动员家人收集了几十双手套送来给学生保暖。这份温暖，颜佳华珍藏在心，并时刻不忘传递给自己的学生。
“我热爱教师职业，喜欢和年青人交流，把传授知识、培养人才当作一个很快乐的过程。”在颜佳华心中，他首先是一名教师，然后才是一名行政学研究者。科研与教学放在天平的两端，颜佳华从未使他们失去过平衡。他认为，科研和教学从不冲突，做好科研，有利于更好地进行教学。
“颜老师上课总是面带笑容。”研究生陈俊夫回忆着颜佳华上课时的情景。颜佳华言语精炼、幽默，上课时喜欢走到学生当中去，跟学生近距离的交流，说到有趣的地方，也会发出“呵呵”的笑声。一些晦涩难懂的问题，他会旁征博引，听后让人恍然大悟。他的循循善诱、关爱宽厚让学生们体会到了师道的可贵、感受到了潜存于知识中的乐趣。
在把欢乐带入课堂的同时，颜佳华注重拓宽学生的知识视野，提高其创新能力和实践能力。他善于把科研成果转化为教学内容，使学生更深入地了解一些学术观点。他指导的研究生参与国家级、省级课题研究10项，参与编辑专著4部，发表科研论文50余篇。
颜佳华是一个爱读书之人，特别喜欢坐在书房，伴着香浓的茶水，在书海中畅游。颜佳华常把好书推荐给学生们，与学生一起畅谈读书的心得，交流读书的感受。
他特别要求学生要多读理论书籍，通过读理论书，养成善于发现问题、分析问题和解决问题的良好思维习惯。“理论方面的书籍虽然比较抽象，要读懂则需要开动脑筋去思考。”颜佳华会给学生们列出一份六七十个书名的“书单”，并要求按时上交读书笔记。发放回去的读书笔记上，都会有颜佳华用红笔详细写的批语。
颜佳华总是告诫学生“诚实是学术的命脉”。当发现学生作业中存在基本学术规范问题，就会把学生集中起来，然后把问题一一指出，进行细致深入的分析，并强调即便引用一句话也应该加以注释。
“踏踏实实做人，认认真真做事。”颜佳华本着一颗平常心，以培养人才为乐，言传身教，润物无声，育得桃李满园。他现指导博士研究生9名，硕士研究生18名。已毕业的研究生中，10余名硕士研究生分别考上人民大学、复旦大学、南京大学、华东师范大学等国内知名高校的博士研究生，有些学生已在国内行政学界崭露头角。
（《湘潭大学报》学生记者 胡 姹 陈婕妤）
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