“世上无难事，只怕有心人。”信息工程学院高协平教授就是一位在学术研究和教育教学上努力攀登，不断攻克难关的“有心人”。
潜心开拓自己科研的新天地
１９８１年，高协平进入了湘大这片神奇的土地，也开始迈上他科学研究的预跑道。大学四年，高协平如饥似渴地学习。１９８５年，高协平本科毕业，因为成绩优秀，他成为湘大首届免试研究生之一。回忆美好的大学时光，他说：“那段时间，留给我最美好的东西是老师们特别注重培养了我的自学能力和审美能力，这让我一生都受益无穷，包括我现在进行的研究，都间接得益于这种有意识的培养。它总能适时地给我一种灵感，而这恰恰是我所需要的。”
１９９４年，高协平破格晋升为副教授，对他来说，人生的道路看来似乎很坦荡。但是，高协平自己却感到一种无形的压力。因为他深知，科学研究必须不断地开拓创新，他必须为自己寻找一个新的科研方向，形成自己的特色，开创属于自己的新天地。他在寻找……他为此专门访问了北京一些高校的重点实验室，最后决定将小波分析和神经网络及其应用研究作为研究方向。当时进行小波分析研究的人很多，但是能够坚持下来的却不多，而他成为坚守阵地者中的一个。他说，“搞科研一旦选定有生命的方向，就得坚持下去”，而小波分析研究也注定要和他结下不解之缘。１９９８年，他主持的课题“多子波模糊神经网络与信号重构”获得了国家自然基金项目的资助，这个项目的研究，高协平取得了很好的成效。“小波分析”，“自适应神经网络”等关键词从此和高协平连在了一起，得到了同行的广泛认可。后来，他又相继主持了“自适应模糊多子波神经网络及在图象数据压缩中应用研究”教育部高校骨干教师首批资助计划课题、“子波参数化及自适应神经网络研究”国家自然科学基金课题以及多项省级课题。尤其是“小波构造与性质分析”和“自适应性小波神经网络”两项富有特色的研究成果，更使高协平获得了广泛的赞誉。
如此，以“小波分析”为研究核心，以“自适应小波神经网络”为主要应用手段开展的理论及相关应用研究得以逐步深入，高协平开始真正有了属于自己的“新天地”。当然，这过程中也伴随着许多的困难。有一次，高协平和学生们研究了一个关于“小波网”应用的课题，花了一年时间，却以失败告终。不过对于他来说，这都是科研道路上必要的插曲。“对我来说失败和科研本身一样有它的意义”，高协平这样说。他这次失败了，还有下一次，这个课题失败了，还有下一个。就是凭着这样一股钻劲、韧劲，高协平的科研道路越走越宽广。
让学生用心摸索创新方法
对于教书育人，高协平有自己独特的看法，他认为学品如人品，“教书育人，教书可以客观量化，育人则需自己量化，做到问心无愧就好。”他认为一位有素养的大学生应该有两心：一是要有责任心。对自己、对家庭、对学校有责任心，学生就不会不好好学习知识，不会不好好做人；二是要有同情心。大学生应该关注身边的弱势群体，怀有一颗同情的心，帮助身边需要帮助的人。
高协平觉得本科生教育和研究生教育是有区别的。对本科生他强调一种“启发式”的教学，本科教育应该让学生积极起来，让学生学会提出正确的问题，使学生从“被迫懂”向“要求懂”转变；而对研究生则要进行研究型教学。他总是让学生千方百计地推陈出新，激发学生的活力，主张边研究边学习，边学习边研究。他精心为学生挑选课题，但这仅仅是确定一个方向，而从框架到内容则全部由学生自己研究解决。他说，“科学的实质在于摸索，任何一门科学所涉及的范围都是很广泛的，应该找一个点，然后持之以恒地做下去，才有可能摸索到新的东西，研究生应该慢慢培养这样的学习方法。”
在他的课堂上，学生成了主角，大家相继登上讲台讲解自己的观点，他则成了台下专心的听众，然后不停地“挑刺”，再提出修正意见。“我们用这种方式让学生学会把握前沿的东西，让学生慢慢能独当一面”。对此，高协平的学生都有切身的体会，“他是一位很懂得教学法的好老师，他从来不会给你灌输一些东西，他只是给你一个方向，然后随时修正你的方向。你甚至可以和他争论，他的课堂已经不是传统意义上的４５分钟，他教给我们的不仅仅是知识，更重要的是能力。”
做学生的知心人
高协平经常强调，“我不是名师，但我是严师。”他要求学生要学会独立，要经得起挫折。他特别关心学生，对学生说，“你们若真是有解不开的问题时，应该来找我，一定得来找我。”他把学生当作自己的弟妹、儿女一般，经常在思想上进行引导，让他们保持健康的心理。尽管很忙，但是备课、学生作业、选题、与学生交流，他却从来一丝不苟。他说，“别看这些学生们不说，他们其实很在乎，我是一名教师就该把它做好。”学生每次课题的完成情况，他都细心地记下来，认真检查分析，提出自己的看法。他还经常到实验室去检查学生的实验情况。他始终都把学生放在第一位，不论他多忙，对于学生的请教和疑问，他都细致地解答、解决。高协平是一位懂得和学生交心的师长，工作之余的他们经常在一起交流。
高协平就是这样一位严师益友，生活恬淡、治学严谨，学生都说，“无论在哪所学校，你能碰到这样一位好老师，都会感到很幸运”。
（《湘潭大学报》学生记者 邵福洋 黄立志 通讯员 郑慧文）
鍏ㄦ枃鎼滅储
