2002年，39岁的他成为我校培养的首届力学博士，毕业后，他留校任教，在不到十年的时间里，在物理学领域，他充分发挥着自己的“力”，做出各种各样的“功”。他曾先后获得了全国百篇优秀博士学位论文提名奖，被聘为湖南省“芙蓉学者计划”特聘教授，主持国家自然科学基金3项，参与1项，并在前不久获得了国家杰出青年科学基金。
他就是我校材料与光电物理学院郑学军教授。
科研，思考之旅的风景
“沉思就是劳动，思考就是行动。”雨果在谈论人的思考时如是说。在科研的过程中，郑学军也深有体会：“只有善于思考，问题才能解决。”怀着对科研的热爱，郑学军跋山涉水，开始了一场艰难而充实的思考之旅。
2002年，郑学军在我校顺利拿到了博士学位证书，成为我校培养的第一位力学博士。郑学军当时选择的专业是“一般力学与力学基础”，方向为“压电薄膜的研究”。这对郑学军来说，是一个比较陌生的领域，而当时国内有关压电薄膜的研究也不是很深，但一直善于思考的郑学军很快就找到了前进的方向，“当时我通过广泛地阅览各种文献资料，了解国际国内在这方面的研究现状，同时结合我们学校当时在这方面的研究情况等，为自己定好了位。”谈起当年艰辛的经历，郑学军显得很平静。
对科研的热爱以及自己在科研时独到的体会，使郑学军的科研之路逐渐延伸。他的博士论文《压电薄膜的断裂韧性及激光作用下的破坏机制》获得了全国百篇优秀博士学位论文提名奖。2003年以来，郑学军在Appl. Phys. Lett., Acta Mater.等SCI收录期刊上发表创新性论文44篇，被他引135次。多次被国际刊物I. J. Fract., Surf. Coat. Technol., Mater. Sci. Engin. A等邀请审稿或约稿，出版国际会议文集1部。多次参加在美国、波兰、法国、澳大利亚、日本和香港等国家地区举行的国际学术交流活动，并在国际理论与应用力学联合会议(ICTAM)等重大国际会议上作邀请报告。
面对着诸多荣誉，执着于科研的郑学军很坦然，因为他一直认为，“只要勤奋，用心思考，我相信收获和成长是一个很自然的过程。”
“经世致用”，是传统儒家文化的一个共同特征，也是凸显湖湘文化的地域特色之一。对于生于斯、长于斯的郑学军来说，湖湘文化的长期浸润，使他更为关注现实，一直着力于将个人研究和国家需要紧密结合起来。在郑学军眼里，“只有与国家需要相结合的科研，才是高层次的科研，脱离国家和社会的需要所做的科研是迸发不出火花的。”
如今，信息、能源、材料已成为我国社会发展的三大支柱。郑学军结合国家需要，主要从事自组装半导体压电纳米带及物理力学性能、压电薄膜材料的制备与物理力学性能、低维纳米结构材料及微器件的研究。郑学军主持或参与的科研项目“铅基压电薄膜材料的脉冲激光制备及相关力学性能”、“铋层状钙钛矿铁电薄膜的制备及其热冲击下断裂失效行为”以及“自组装半导体压电纳米带及相关力学性能”先后获得了国家自然科学基金资助。低维铁电材料及微器件的相关力学性能表征是公认的疑难问题，传统的实验方法技术往往不能全面合理地描述物理现象，研究结果难以准确反映物理本质，实践指导能力较差。郑学军等人利用“在较低退火温度下掺入适当镧系离子”的方法制备出了高极化强度铁电薄膜，将工艺参数与铁电失效和断裂失效相关联,该方法对解决问题具有重要理论指导意义。
科研的生命力在不断创新中顽强，而创新永远也离不开丰富的知识和对科研问题忘我的思考。申请每一个科研项目之前，在“横向”上，郑学军会全面地了解当前世界在这个科研领域的研究现状，而“纵向”上，他会认真总结前人在该领域的研究成果，再三深思之后，郑学军往往能发现适合自己的方向，然后全力以赴。
追寻郑学军不断攀登的脚印，才发现，在“科研”这条战线上，他并不是孤身一人在战斗。“我身边有良好的研究氛围，大家都很努力，都在默默工作着，”担任“低维材料及其应用技术”教育部重点实验室副主任、材料与光电物理学院副院长的郑学军一脸欣慰，“目前我院有‘低维材料及其应用技术教育部重点实验室’、‘一般力学与力学基础’国家重点学科以及‘力学’学科博士后科研流动站等先进的实验室、良好的环境，以及一个大家能相互探讨、相互帮助的和谐团队，这为我们的科研提供了肥沃的‘土壤’。”
在科研的道路上，郑学军通过做“思考功”，“真理之花”正开得茂盛，并且花香四溢。
育人，潜移默化的结晶
在郑学军的学生看来，他们从郑学军那里学来的不仅仅是知识，更是学会了为学之道。他们的学习方式，更多的是用心感受，在郑学军的潜移默化当中学习，而不仅仅是用耳朵听。
在郑学军所带研究生的办公室入门口的桌子上，静静地摆放着一本签名册，早晨八点不到，签名册上名单已经全部签满了。这是郑学军所带研究生的签到册，每个研究生必须按时签到，这已经成为了他的一项规定。对于这项看起来有些苛刻的规定，研究生们都有很多感慨：“一开始我非常不理解，但后来我发现郑老师每天早晨都是六、七点钟就到实验室，当时我就心服口服了！”“现在我研三了，对这本签名册已经不舍了，是它让我在研究生阶段形成了良好的时间观念，这将影响我的一生！”而郑学军的本科生课上，他也不允许学生缺课，或者迟到。郑学军是一个时间观念非常强的人，他认为一个人要想有所成就，首先必须将时间“握”在手里，而郑学军对时间的观念早已深入到了每一个研究生的骨子里，陪伴着他们成长。
在研究生杨博眼里，“勤奋”是检索郑学军的一大关键词。在郑学军的办公桌旁，摆放着各种各样的食品：饼干、牛奶以及被称作垃圾食品的方便面等。很多次，为了不打断自己的思考，或者实验，郑学军整天都呆在实验室和办公室里，以书为友，以实验为友，而饼干之类的食品，也成为了他一天的主食。刚在国际刊物上发表论文的研究生孙静谈到导师给自己修改论文的情景，眼角湿润了，今年10月2日，还是国家规定的国庆假，当时孙静正在市里逛街，晚上七点钟的时候，郑学军从长沙的家里来到了学校，要她回去一起修改论文。在郑学军眼里，是无所谓“工作日”与“周末”之分的，本是在家好好享受的周末时光大部分被郑学军奉献给了他关爱的学生和迷恋的科研。
正是郑学军的勤奋，深深感染着他身边的每一位研究生，所以，在研究生办公室或实验室，即使在周末，也有一群埋头于思考或者围着实验仪器的研究生。“对我们来说，郑老师的一言一行是我们最好的‘老师’”，研究生张大志满脸自豪。
而郑学军治学的严谨和科研的方法也在学生身上烙下了深深的印记，并升华为一种感动。“我对学生做学问的要求是比较严的，当然，首先我自己也是这么做的。”郑学军认为做学问是最不能马虎的。有一次郑学军在给研究生批阅一份二十七页的论文时，其中有一页就讲解了两个多小时，其中包括对一些语言表达的正确性、标点符号的规范等，这在材料与光电物理学院已成为一个美谈。
课堂上，郑学军会将自己在科研过程中的心得体会传授给学生，让学生少走弯路，并激励着他们成长。同时，郑学军会通过详细的推理和具体的例子将一些抽象的理论讲得生动易懂。郑学军认为，“教学的最高境界就是让学生听得懂。让学生知其然，并知其所以然。”。“郑老师上课逻辑思维强，善于启发学生自己去思考问题，并且郑老师经常将一些国际科研前沿的问题搬上讲台，以扩大我们的视野”，本科生黄少军对郑学军的课堂一脸陶醉。“一定要带着脑子去思考问题。”这是郑学军对研究生讲得最多的一句话，王甲世对郑学军送给他的这句话感触颇深，“科研的方法，往往在思考之后逐渐明朗，很多创新点，都是在不断思考中发现的，而每一个难题的解决，都离不开长时间的思考。”
郑学军对生活的态度也深深影响着他身边的每一位研究生。“工作、生活当中往往有很多不如意的时候，但我们要学会去面对，我们无法改变它的话，就要学会去适应它,要学会享受生活。”坦然的心境，让郑学军拥有了充实的生活。当研究生努力却没有达到预期的成绩时，郑学军选择的是理解与安慰，而不是一味的责骂。他会耐心地帮助研究生分析没有取得成绩的原因，为他指明方向。郑学军兴趣爱好非常广泛，唱歌、网球、排球以及许多球类运动都是他的拿手好戏，偶尔，郑学军会和研究生一起飚飚歌，打打球。不经意间，研究生对生活的领悟深了，学会了坦然。
生活当中，郑学军有时候充当起了研究生家长的角色，当研究生有什么需要或面临困难时，他总会抓住每一个细节，伸出他那双温暖的手，向他们传递着爱，并把这种爱诠释得至诚尽性。当研究生王甲世生病向郑学军请假的时候，他不是一个简单的词“好的”作为回复方式，而是问王甲世需不需要钱，病重不重，并一定要喊一个人陪着去医院检查；当今年年初冰灾使学生无法买到火车票时，他要住在长沙的家人给研究生买火车票……
桃李不言，下自成蹊。早晨，他踏着晨露，夜晚，他披星戴月。在他的背后，一群知识的追寻者正沿着他的脚步，勇敢前行。他的“功”没有白费。
清晨，当清脆的鸟声响起的时候，郑学军又开始了一天的忙碌。对未知的好奇，对学生的关怀，对生活的热爱，引领着郑学军前进的方向。脚下的道路，正无限延伸……
(《湘潭大学报》学生记者 贺致富 万波 杨琴 王晶）
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