看，我的‘大熊座’亮起来啦！”“这是我发明的‘闪电星座’！”近日，在菜花坪流塘村村委活动中心六年级的科学课堂上，一场别开生面的“会发光的星座”实验课热闹开展，孩子们拿着自己亲手制作的发光星座，兴奋地互相展示。
这堂融合了天文知识与电路原理的趣味实验课，由湘潭大学“‘自’启童心·‘电’亮乡村”社会实践团为当地小学生精心打造。借助“天文+电路”的跨学科创意设计，孩子们不仅亲手掌握了简单电路的组成和操作技巧，更在动手实践中悄然提升了观察能力与创新思维。
课堂伊始，闪烁的星空视频瞬间抓住了学生的注意力。“大家想不想亲手做一个会发光的星座？”随着老师的提问，一个个举得高高的小手映亮了教室。当老师展示出提前做好的“发光猎户座”模型，卡纸上线条勾勒的星座图案中，LED灯模拟的“星星”正规律闪烁，教室里顿时响起阵阵惊叹。
“电流就像小火车，沿着轨道跑才能让灯泡亮起来。”在原理讲解环节，实践团成员用“小火车”“导电跑道”等生动比喻，配合断开与闭合电路的对比演示，让学生轻松理解了电源、导线、用电器的作用。LED灯“长腿接正极，短腿接负极”的记忆口诀，更让孩子们快速掌握了关键操作要点。
动手实践时，各组学生分工合作，有的在硬卡纸上认真勾勒星座的轮廓，有的小心翼翼用导电胶带铺设“电路轨道”，还有的专注比对LED灯的正负极。“老师，我的灯不亮！”面对问题，成员们引导学生检查：“是不是‘小火车’的跑道断了？”“电池的正负极接反了吗？”在一次次调试中，孩子们逐渐掌握了电路连接的诀窍。
成果分享环节成了最欢乐的时刻。孩子们给亲手制作的星座赋予各种创意名字，在介绍中既展示了成果，也巩固了电路原理知识。当被问到“如何让星星闪得更快”时，有学生立刻想到：“换个更大的电池！”“加个开关控制它！”思维的火花在互动中不断迸发。
“原来科学实验这么有趣！希望老师们能为我们带来更多有意思的实验课！”课后，一位学生举着自己的作品开心地说。
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