教育的任务要使所有人的创造才能和创造潜力都展示出来。我校学生创新基金就是这样一片肥沃的土壤，许多学生的奇思妙想在这片土壤里得到精心呵护，发芽、成长、结出丰硕的果实。
和创新基金一起走过的日子
获得飞利浦挑战杯国家三等奖、参与组建我校“机器人足球队”的唐稳庄向我们介绍了和创新基金走过的日子。当有了组建湘大第一个足球队的想法，唐稳庄和他的伙伴们立刻燃起了激情。可资金是摆在这群科技爱好者面前最大的困难。一个小小的芯片就价值几百元，对于仍需父母提供学费和生活费的大学生来说可是一笔不小的数目。就在此时，学生创新基金正向全校敢于创新勇于实践的同学招标。课题组的成员们兴高采烈地将他们的构想整理成文，并向教务处提出申请。申请项目答辩的那一天，唐稳庄和伙伴们向专家团介绍他们的项目，同时对专家们关于项目可行性、实践性等方面的问题予以回答。
第一次站在演讲台上阐述自己的研究思路时的情景，唐稳庄很激动：“作为一个本科生在这么多专家面前阐述自己的新观点既兴奋又紧张，对我们来说是一种难得的锻炼。当我听到台下的领导和专家为我们鼓掌时，我们太兴奋了，当时的感觉真是难于言表，或许就是这掌声激励着我们战胜了一个又一个困难。”当课题组提出机器人项目的最终目标是机器人能够自己独立运动时，专家们打断了他们的阐述，并表示他们的成果一定能够更出色。小伙子们心中顿时充满了信心。
通过了专家的初评并被推荐为重点支持项目后，课题组全体成员憋足了劲，下定决心不辜负学校和专家团的期望，一定要建设起湘大第一支机器人足球队。项目周期过去一半，教务处组织中期检查，对资助的所有项目进行评估，将依据中期评估考虑对资助项目继续支持的力度。机器人项目凭借其实质性的研究进展顺利地通过了中期评估，并得到了创新基金继续重点支持。有了专家的支持，有了学校的肯定，有了创新基金的资助，课题组一鼓作气完成了项目顺利结题。在学生创新基金年度评选中该项目还被评为了优秀项目。与没有参与课题研究的同学相比，现机器人项目负责人王北战觉得，他们的大学生活过得更充实，学习更有针对性、主动性，有着更多的课外知识和实践经验。特别是动脑和动手能力更有主动性和独立性。得知学校又将启动第三届学生创新基金，他们异口同声的说到：“争取多拿几个项目！”
“连续镀锌工艺只有效铝探测器的研制”，获得了国家专利并已在宝山钢铁得到应用，这一创新研究项目是由我校研究生彭梅香等同学完成的。彭梅香申报的是传统冶金领域中有关连续镀锌的项目，是大家不熟悉和很少关注的领域。而当时申报的同学不少，竞争很激烈，其他同学申报的项目，很多涉及热门课题或与人们生活密切相关，如车牌自动识别器、手机防盗器等。彭梅香申报的项目获得了批准，尽管经费不多，却让课题组特别激动也非常意外。在后来的实验过程中，课题组成员都特别的专注、认真，达成默契一定要把难关攻克、做出成果、顺利结题。
说到创新基金给自己的帮助，现已在国家知识产权局工作的彭梅香，字字句句透着对课题研究和创新基金的感激：“一是在课题研究的过程中，科研过程中形成的求真务实的科研精神，这是一辈子受用的；另一方面是参加挑战杯。前者是播种，后者是收获。我们既享受到播种的快乐，也享受了收获的喜悦。我不仅积累了相关的技术知识，还培养了追求真知、坚忍不拔的科研精神，这些无形的财富，我至今受用不尽。”
创新教育不是两三天
“人才有很多种，可高校应该培养的是具有创新精神的创新型人才。”清华大学副校长康克军在谈到高校教育的目的时如是说到。早在２００１年，为了积极探索新的人才培养模式及其实现途径，努力培养学生的科学精神和创新能力，学校决定建立一种创新人才培养机制、选拔制度和学生创新资助体系，学生创新基金应运而生。它的设立为爱思考、爱动手的同学提供了一个良好的平台，成为促进我校素质教育的重要举措。“每个学生都有潜在的创造能力，资助学生的创新项目，对激发学生潜能发挥着重要的作用，同学们多思考、勤动手，为以后的学习和工作打下坚实的基础。我们不仅要搞好学习成绩，更要提高自身的综合素质。”对于学校为何如此大力度资助学生创新项目，教务处张老师如此解释道。
创新基金侧重于科学研究与思想创新，以课题立项的形式，资助学生开展科学研究，探索解决理论与现实问题的新思想、新观点、新方法和新科技。面向我校的本专科生（含全日制成教学生）、研究生（硕士、博士研究生），并鼓励学生跨院系、跨学科专业组建课题组。为帮助学生创新项目的顺利完成，由相关院系院长牵头成立导师小组，负责本院系学生创新计划的评审，并为学生的创新活动提供专业技术支持和课题研究指导。
过去两届的学生创新基金共提供了２０万元的科研经费。从第一届的４８个申报项目、１５个立项资助，到第二届的８０余个申报项目、６９个立项资助。学生创新基金不仅在资助项目的数量上有了显著的提高。在资助项目的范围方面也由原来仅有的几个理科院系扩展到横跨文理工１３个院系的规模，文科类立项也达到１３项之多。资助的项目中既有像“连续镀锌工艺只有效铝探测器的研制”获得国家专利并得到相关企业应用的，也有像机器人足球队这样引起社会普遍关注的项目。
２００６年是我校落实“建设创新型高水平全国重点大学”的开局年。同时，校第三届学生创新基金审批活动也将紧锣密鼓地展开，这一以“努力培养学生的科学精神和创新能力”为宗旨的基金也迎来了它又一个播种的季节。在这生机盎然，万象更新的季节里，“创新”必将成为校园里最美丽的花朵，璀璨的绽放。
记者手记
在对参与创新基金活动的老师和同学的采访过程中，一股浓厚的创新氛围吸引着我。见惯了被动“填鸭式”教育的我们，一直觉得在耳畔呼喊的素质教育，只不过是社会和媒体炒作的噱头，是句空口号。当见到唐稳庄、李东星和王北战神采飞扬地谈论他们的学习、课题研究和“挑战杯”参赛经历时，不得不承认素质教育在他们的身上得到了最好的体现。
我们在抱怨就业形式一年比一年严峻的同时，可曾想到用人单位却在叹息毕业生一届不如一届。许多同学的大学时光都忙于参加各种社团活动，甚至沉迷于网络游戏，考试则临时抱佛脚，年复一年的恶性循环。我们切不可忘记，在经济高速发展、知识快速更替的今天，没有过硬的专业知识和应用知识的能力，将很难适应高效率的工作节奏。
春雷声声，万物勃发。第三届湘潭大学学生创新基金即将启动，希望同学们积极参与，以此为契机主动的学习钻研、大胆创新，相信在不远的将来，我国的科技原始创新能力一定能够赶上甚至超过世界先进水平。
（《湘潭大学报》学生记者 李文君 高伟栋 彭韬）
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