一位数学家说：“数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度。”杨柳副教授，作为数学与计算科学学院的一名青年教师，她陶醉于数学的无穷魅力中，在三尺讲台上，挥洒着青春与热情，以这种“数学精神”引领一批又一批学生探寻数学的奥秘，掌握打开科学大门的钥匙。
留着齐耳短发，戴着眼镜的杨柳，青春而富有活力。每次，她快步走进教室时，就把同学们的目光吸引过去了。更引人注目的是，杨柳播放在大屏幕上的课件。无色的背景下，一个个数学符号、一道道算式，都用大号的黑色字体显现出来；每一道公式、每一项原理都用方框标记出来，简洁，醒目，让人印象深刻。
对于课件的制作，杨柳十分用心和讲究。她总是一丝不苟，绝不马马虎虎。她告诉记者：“有一句名言说：数学是思维的体操。数学教学的核心是数学思维的训练。数学思维注重严密和精确，因此，只有备好课，讲课才会流畅，思路才会清晰，课堂效果才会令人满意。”
所谓“台上一分钟，台下十年功”。为了备好课，讲好课，杨柳“吃透”了好几种不同版本的教材。
在她的办公室里，壁橱上是一排整整齐齐的书籍，一些书封面陈旧，书页泛黄。这些书，都是与各个专业的数学教学相配套的经典教材。“熟悉这些教材，我可以吸取到里面的精华，然后应用到教学中去。”杨柳介绍，每年学校都会安排不同专业的数学教学任务，前一年是理工科的，下一年就可能是经济类的，有时，既有文科的又有理科的教学任务。为了适应不同专业对数学教学的要求，杨柳在琢磨教材和配套课件的基础上，总是要根据每一个专业的要求，对课件动“大手术”。比如，制作经济学专业的数学课件时，就添加与经济学应用相关的知识和习题，把工程应用等方面的内容删掉。
靠着平时一点一滴的积累，杨柳不断地改进自己的教学方法，还参与多项教改课题，参与编写教材，积极从事科研工作，因而，在教学上她更得心应手了。数学课不再被同学们视为学习上的“拦路虎”了。
数学被称为科学的王者，打开科学大门的钥匙。宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。但是，在不少同学看来，数学难学。难学而又不得不硬着头皮学。不少新生存在着这种心理。
如何培养学生学习数学的兴趣，如何培养学生运用数学思维解决实际问题的能力？杨柳在走上讲台的那一天起，就一直在认真思考和琢磨着。
除了在课前下功夫制作课件外，杨柳在课堂上更是倾注着热情和智慧，启发和引导着学生去思考、去质疑。
把课堂还给学生，给学生时间，让他们自主思考问题、回答问题，而不是自己在讲台上一味的讲课。这就是杨柳的课堂。在为商学院2010级电子商务班讲解导数和微积分的应用这一章节时，杨柳布置了精选的几道典型例题，让同学们去思考解答。
这些习题的选择很有讲究。既要考虑基础差的学生，让他们增添学好数学的信心和勇气；又要考虑基础好的学生，激发他们进一步探索的兴趣和热情。“老师出的习题让我们对课堂内容印象更加深刻。她经常强调课后要多做习题，巩固所学的知识。”该班的刘同学说。
课堂轻松而充实，让学生学到并掌握好知识。课后，重视和学生的交流，了解学生的需要，已经成为杨柳的一个习惯。在她眼中，每一个学生都有自己的特点，她喜欢与学生面对面地交流。
课间休息时，学生会围着杨柳问问题：没有理解的课堂内容、课堂练习的详细步骤和新解法等。杨柳总是带着笑容，认真听着，耐心地给学生讲解。
题目中涉及到哪些知识点，这些知识点在解题中有什么作用，解答这个题目从哪一个点切入，怎么推导出最后的结果，有哪些步骤以及每个步骤有什么作用，哪些地方容易出错……每一个细节，杨柳都是一丝不苟。课间休息的时间，杨柳拿着水笔在黑板上写写画画，黑板上布满了密密麻麻的公式和数字。
“下课后，和学生的交流也是很有收获的”，杨柳面带微笑地说起了一件令她印象深刻的事情。一次，她布置了一道高等数学中关于极限的随堂练习题，课后，一个学生把算法拿给她看。这名同学是用高中学过的奥数知识解答的。他的方法更简便。“学生的思维是很开阔的，和学生交流能够获得许多启发”，杨柳十分动情地说。
“认真备课，认真讲课，对学生负责任，是对于三尺讲台的一种责任感。”杨柳说，她每个学期承担着繁重的教学任务，承担的教学工作量为正常水平的两倍以上，但她从不言苦，从不言累，总是甘之如饴，一如既往地付出。一份耕耘，一份收获。杨柳的不懈努力和付出获得了喜悦的收获。从2006年以来，杨柳一直担任班主任，所带班级曾获得校示范班集体和省级先进班集体称号。她曾获得学校青年教师讲课比赛一等奖等奖项，今年又获得了“省级青年教学能手”称号。
有人说：数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一。数学具有令人心醉的魅力。杨柳醉心于数学的迷人魅力，正如饮者之于酒一样，她品味着数学之味美，数学之味甘。“但得此中味，勿为醒者传”，每年教新生班级时，杨柳都会把李白的这句诗送给学生， 希望和同学们共同体味数学那种绵延不绝，难以言说的韵味。这是她在三尺讲台上挥洒热情的一种自我激励，这是她不断前行、努力耕耘的无穷动力。
（《湘潭大学报》记者 刘建湘 学生记者 段 香 宋春丹）
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