镜头一：“郑妈、郑妈”，当她熟悉的身影出现在学生面前，学生这样和她亲密地打招呼。
镜头二：寒冬的清晨，她气喘吁吁地赶到学生宿舍，一个一个宿舍挨着敲门，提醒学生早起晨读。
镜头三：晚自习，她坐在教室最后一排座位，看着认真自习的学生，露出祥和的微笑。
镜头四：课间休息，她的身影经常出现在教室里，和学生愉悦地交谈，向任课老师询问学生的学习情况。
镜头五：她记录着学生的点点滴滴。四年来，班主任记事本换了一本又一本，上面密密麻麻的字映射出她慈祥的面孔。
这几组平凡却让人感动的镜头，记录的都是同一个人生活中的真实场景。这个人，就是我校兴湘学院２００２级英语一、二班主任郑洁如老师。
“更乐意把学生当作子女”
“对于学生，我从心底里爱他们，他们就像是我的孩子，更乐意把学生当作子女，我喜欢和他们打交道，心甘情愿地付出，从不去计较得失。”
郑洁如老师退休后于２００２年返聘到兴湘学院担任２００２级英语一、二班班主任。她做出这个决定的时候，亲戚朋友持反对态度，当时很多人认为兴湘学院学生家庭条件优越，养尊处优，难于管理。但是郑老师认为大学阶段学生的弹性比较大，性格和兴趣等方面都具有较强的可塑性，她有信心能够激发学生的学习热情和兴趣。
刚进校时，班上有的学生心理上存在自卑感，加之新生进入大学后或多或少会遇到一些挫折，心理承受能力不是很强。这时候郑洁如老师很注意大家的情绪，经常鼓励大家，调动大家学习的积极性。
在大学第一次班会上，郑老师结合当时的实际情况，就提出了让同学不要看扁自己，树立自信心，鼓励大家通过努力学习过硬的知识和本领，成为祖国的栋梁。
郑洁如老师动之以情，晓之以理。开学一个月，她平均每天找５个学生谈话，肯定他们的优点，鼓励他们努力学习。在郑老师的帮助下，学生很快走出了自卑的阴影，很快适应了大学的生活。同时，郑老师每个星期都会去找任课老师了解情况。然后再根据每个学生的情况及时进行调整。大一期考后，时任阅读课的王建香老师告诉她，兴湘学院０２级两个英语班在她所教的英语阅读这门考试中成绩是最好的，夸奖兴湘学院英语系的学生勤奋好学。这位慈母般的老师看着学生一天天进步，终于长长地舒了一口气，心里比喝了蜜还甜。
在兴湘学院，郑洁如老师带的班流传有“三最”：到课率最高，英语和计算机过级率最高，学校各种评奖评优中获奖最多。在这优异的成绩的背后，其中有郑洁如老师付出的辛勤汗水，她一心扑在工作上，爱的天平在她心中永远是向学生倾斜的。
“或许是年龄的原因，或许是心与心的交流，很多学生都愿意叫我‘郑妈’”，郑洁如老师深情地说，虽然年龄偏大，她和年轻人相比可能少了几分激情，但生活的经历使她多了几分理性，在指导学生的成长方面更为有利。她还经常阅读报刊书籍，不断更新知识，使自己能够跟上时代的步伐，及时了解年轻人的心态。学生不仅把她当作老师和朋友，更把她当作自己的长辈和贴心人，这其实就是一份真情的流露。
郑洁如老师还经常扮演着心理大师的角色，碰到有思想问题的学生，她就与之促膝谈心，或召开座谈会，挖根源，找症结，排除其思想顾虑，直到问题解决为止。有段时间她注意到班上有位同学情绪不好，班会等集体活动都不参加，郑老师意识到他有心事，找他长谈了几次，都没能了解他真正的内心。郑洁如老师又找了其他同学了解情况，同时还打电话咨询他的家人有关情况。她最后了解到了原来这位学生在情感上遭受了挫折，与他进行了及时的沟通。在郑老师的开导下，他终于静下心来学习，学习也取得了明显的进步。
也许就是这一些细节，让学生感受到一位老师的爱心和温暖情怀。
“郑老师是我们形影不离的好朋友，既是慈母又是严师！”学生们说。
“那种亲密无间才是真正的师生关系，我一直以它自豪！”郑洁如老师如此评价自己和学生的关系。
“学生健康成长是教师的职责”
郑洁如老师的家住北斗村教室公寓，距离兴湘学院大约２．５公里，虽然路程较远，但是她每天总是第一个来到院里，然后就挨个宿舍叫醒学生起来晨读和锻炼，她认为青年应该富有朝气，早睡早起，保持旺盛的精力，而不是赖在被窝里睡懒觉。
课间休息在教室里总能够听见郑洁如老师爽朗的笑声，她利用课间休息的时间来检查学生的到课率，和学生在一起聊天。班上学生准备专业四级考试的那段时间里，郑老师每天晚上都坚持和学生一起晚自习，用她的话形容就是下基层了解情况。她耐心地询问每个学生复习的情况，想办法帮助他们解决学习上的困难。
“那时候我们让郑老师别来了，晚上回去不安全，她坚持要来。后来我们几个班同学就下了晚自习把她送回北苑，然后再一起结伴回来。那种感觉回想起来特别温馨。”张琼燕同学回忆时露出怀念的表情。
郑洁如老师的原则是对每一个学生负责，经常提醒成绩好的同学戒骄戒躁，鼓励成绩下降的学生奋起直追。她在期末给学生写通知书评语的时候总是特别认真，把每个学生的特点都在评语上体现出来，向学生家长汇报其子女在校的表现和真实情况。
眼看着郑洁如老师带的班进入大四了，就业信息对毕业班的学生来无疑是最重要的，她只要一听到有什么关于就业方面的信息，就会以最快的速度传达给学生。她在报纸上看到有关就业方面的政策和信息，就会剪下来，然后带到班上念给学生听。看着班上学生陆续找到满意的工作，那是‘郑妈’笑得最开心的时刻。
“我们越来越舍不得这个‘保姆’了”，卢雅琳同学告诉记者说。
很多学生开始进来的时候把郑老师称为“保姆”，嫌她管得太宽太严，对她的工作不理解。但是郑老师一直坚持身教重于言教，用自己的行为，用时间证明她这种“保姆式的关心”是真正关心学生，真正爱学生的。
班上学生学习上出现了松懈，郑洁如老师总是不厌其烦地做思想工作，积极开导。班上有位男同学学习不感兴趣，多门功课考试不及格，郑老师找他谈心不少于５０次，后来这位同学被她感化了，把不及格的科目进行了重修，学习成绩有所进步，还报名参加了研究生考试。
同时记者还了解到，郑洁如老师带的班两次被评为校级的优秀班集体、一次被评为校级优秀团支部等荣誉称号。2002级英语二班的刘国明同学优异被保送研究生。在今年的研究生考试中，郑老师带的两个班总分达350分以上的就有15名同学，其中英语二班的刘汨凡同学考出了３９２分的好成绩。
“郑洁如老师是我们院里的楷模，她对学生如同对待自己的孩子，对工作一丝不苟，富有爱心和责任心。她这种‘以爱育人用心诲人’的优秀品质成就了她豁达的胸襟和无私奉献的精神！”兴湘学院韩孟秋副院长如此评价郑洁如老师。
没有显赫的声名，没有什么耀眼的头衔，没有响亮的口号，没有堆砌的辞藻，没有漂亮的话语，在我采访中郑洁如老师就这样娓娓道来，一直强调自己做的事情很平凡，不值一提。但我已体会到这份平淡中的珍贵。她把对学生深深的爱，融入到一份平凡的工作中，她将爱心和责任心倾注在学生身上，学生成健康成长就是她幸福最简单最充分的理由。
（《湘潭大学报》学生记者 杨大正）
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