古人有一句咏兰的诗句：“种兰幽谷底，四远闻馨香。”在湘大这片原野上，许许多多辛勤的园丁在自己的岗位上默默地耕耘，无私地奉献着，播撒着沁人心脾的馨香。大学英语教学部的杨华老师就是其中的代表。
２０００年，杨华指导王国杰等三位同学参加湖南省第六届大学生英语演讲比赛，获得团体一等奖和两个个人一等奖的优异成绩；２００１年，指导李艳同学参加第七届“２１世纪·爱立信杯”全国英语演讲比赛获得华南地区决赛第三名；２００３年，指导阳柳青、李梦薇等同学参加湖南省第九届大学生英语演讲比赛，获团体一等奖；参加“ＣＣＴＶ杯”全国英语演讲大赛，荣获第四名和第七名，取得了我校前所未有的好成绩；２００４年，在没有任何经验的情况下，首次指导张竞等同学参加第八届“外研社杯”全国英语辩论赛，我校荣获东南赛区优胜奖，张竞同学荣获“最佳辩手奖”……这些成绩都记载了杨老师艰辛的探索与追求。
三年磨一剑
出身于教师家庭的杨华一直把“天才就是９９％的汗水加上１％的灵感”奉为圭臬。她始终秉着认真负责的态度，用自己的人格力量热忱地去引导、感染和激励学生。
在成功的道路上，杨华和她的学生是一路艰辛共同走过来的。英语演讲比赛在一定程度上综合反映着一个学校的英语教学水平，是对参赛学生英语水平、心理素质和身体素质的全面考验。而在比赛中竞争是异常残酷的，只有绝对的实力才能赢得胜利。
杨华清楚地记得，２００２年在辅导阳柳青同学参加“ＣＣＴＶ杯”全国英语演讲比赛的时候，心中确实感到了很大的压力。因为时间紧迫，在赶往北京的火车上，还进行着指导和训练。而在此前，杨老师她们已经熬过许许多多难忘的不眠之夜，其中的辛酸只有自己深知。在谈到阳柳青在２００２年参赛失利时，杨老师竟然抑制不住内心的激动，热泪盈眶。她激动地告诉记者，对待学生，就应该像对待自己的孩子一样，对她们的训练和生活都要关心和操持，来不得半点马虎。因为这些细节都可能影响她们在赛场上的发挥和表现。
杨华对于每一个细节都不放过，甚至有点苛求。她的强化训练方式甚至被学生戏称为“魔鬼式训练”，而她自己也被学生称为“工作狂”。由于长时间超负荷的工作，杨华的身体一直不是很好，但支撑她的是一种作为湘大人的自豪感和根植心底的强校意识。她说，我们一定要出点成绩，展现湘大学子的风采和才华，才能不负重点大学的声誉。
２００３年第二次赴京参加“ＣＣＴＶ杯”全国英语演讲比赛决赛，当获悉阳柳青和李梦薇同学获奖时，杨老师心情显得异常平静。
在指导学生参赛的过程中，对老师而言，扎实的语言基础和业务能力，较强的组织能力，以及敬业精神和奉献精神是非常重要的。而对学生而言，最重要的是要拓展自己的知识面，要肯动脑筋，积极思考，做一个细心的观察者，必须要有这种观察意识和思考意识。同时越过自己的专业界限，涉猎各方面的知识特别是文化，深厚的文化底蕴是获胜的保证。
提高英语口语没有捷径
杨华始终认为，每一个学生都是可造之材。提高英语口语没有捷径，勤能补拙是良训。在英语基础学习阶段，必须要勤奋、下苦功夫。提高英语口语的“三部曲”，一是大规模输入，要阅读大量英语书籍、报刊、杂志等，收听大量英文磁带，收看大量的英文原版电影，大规模输入原汁原味的英语信息；二是转化，多做笔记，欣赏、挖掘优美的英文，反复背诵英语美文，使之融入自己的知识结构。要充分利用工具书，但不要太依赖电子词典等高科技产品；三是输出，反复练习口语，树立自信，大胆开口，勤于表达，勇敢地、自觉地说出来，然后努力让自己的口语具有一定的逻辑和深度。此外，练习口语要不拘时间和空间的限制，疯狂地操练，同时要有毅力和忍耐力，培养良好的学习习惯。
过硬的英语口语是２１世纪大学生必备的素质。提高英语口语还要进一步增强用英语思维的能力，提高说英语的意识，树立用英语交谈的信心，要具备一定的交际能力，听力水平、词汇量都要过关，更要对英语国家的文化背景知识有一定的了解。
为适应大学英语口语教学改革的需要，她倡导“任务教学法”，改变“满堂灌”的教学模式，创造以“学生为主体，教师为主导”的课堂局面，把讲台和课堂交给学生， “精讲多练”，运用丰富多彩的形式，如课堂演讲、英文剧表演来激发学生的交际欲和求知欲，营造一个宽松和谐的课堂气氛，让课堂充满趣味性、知识性和实用性，让学生的学习兴趣和学习效率极大提高。
米兰花，绽放着，悄声无息的，唯有馨香让人沉醉不已。你不能不受到一种铭心的感染……
（《湘潭大学报》学生记者 谭水阳 通讯员 张凡林 周勤）
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