9月19日，“马克思主义理论自主知识体系的学理建构与学科使命暨第二届《马克思主义理论学科研究》青年学者学术交流会”在湘潭举办。来自国内高校、研究机构、学术期刊、媒体的近150位专家学者参会。
校党委书记刘静，市人民政府党组成员、副市长陈若杨，省委教育工委委员、省教育厅党组成员余伟良，高等教育出版社社长、《马克思主义理论学科研究》主编谭方正出席会议并致辞。开幕式由副校长黄海主持。
刘静指出，本次会议紧扣马克思主义理论自主知识体系的学理建构与学科使命主题，对于深入贯彻落实习近平总书记重要指示精神、加快构建中国自主知识体系具有重要而深远的意义。
陈若杨指出，面对数字化、人工智能带来的知识生产变革，马克思主义理论研究需在守住经典根脉的同时，主动与哲学、经济学、政治学、计算科学等学科交叉融合，推动构建中国自主知识体系。
余伟良指出，马克思主义理论学科承担着为党育人、为国育才、巩固马克思主义指导地位的重要使命，本次会议围绕学科自主知识体系等议题交流研讨，将有力推动马克思主义理论学科高质量发展。
谭方正指出，面对加快构建中国自主知识体系的新形势，青年学者要把个人学术追求融入民族复兴伟业，把学问做在中国大地上，勇担学科建设使命，勇于理论创新，一起搭建平台、互通有无。
本次会议设主旨报告、学术对话和青年学者圆桌会议等环节。
主旨报告环节由高等教育出版社思政事业部主任、《马克思主义理论学科研究》常务副主编于晓宁主持。
清华大学首批文科资深教授、教育部高等学校思想政治理论课教学指导咨询委员会主任委员吴潜涛指出，思想定力是在喧嚣中不迷失、在压力下不摇摆、在诱惑前守正心的内在力量，青年马克思主义学者行稳致远必须培养思想定力，需做到学术方向与国家战略亟需的统一、教学与科研的统一、做学问与做人的统一、增智与健身的统一。
国家哲学社会科学一级教授，原中央党校校务委员、中央党校专家工作室领衔专家韩庆祥提出，构建中国自主知识体系需用哲学思维破解知识的元问题，并提炼出中国式现代化、“两个结合”、系统方法等构建中国自主知识体系的十大核心标准范畴，指出这十个范畴环环相扣，构成根源层、价值层、主体层、意义层、哲学层五层有机体系。
新疆大学博峰战略人才，武汉大学原党委副书记、思想政治教育研究院院长骆郁廷指出，青年学者提升科研创新能力要坚持以学科为依托，以“两个结合”为根本，以问题为导向，以科研创新为动力，以科研规范为遵循，从中找准方向，深耕细作，形成特色优势。
山东师范大学原党委书记、山东省高校当代中国马克思主义研究院院长商志晓指出，原理性成果揭示事物的本质和规律，研究原理性成果要与原创性贡献相结合，并区分道理、学理、哲理；要避免空洞说教、概念游戏、玄虚空谈，把握好政治深度与学术厚度、历史透视与时代回应、民族自觉与国际视野的统一。
吉林大学原党委副书记、东北与东北亚研究院院长韩喜平指出，马克思主义理论学科肩负着深化马克思主义理论整体性研究、支撑思政课建设、引领哲学社会科学自主知识体系构建、推动党的创新理论学理化体系化发展，以及回应中国式现代化现实问题五大核心使命。青年学者应主动担当学科发展的时代责任，为学科建设添砖加瓦。
中国社会科学院马克思主义研究院原党委书记、原院长邓纯东指出，构建马克思主义理论自主知识体系，必须坚持马克思主义立场，彰显人民性与实践指向；坚持问题导向，正视问题、勇于解决问题；坚持论从史出、论从实出，强化现实观照；坚持对中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，深入推进“两个结合”；坚持以分析鉴别的态度借鉴人类文明有益成果。
我校毛泽东思想研究中心主任李佑新指出，“实事求是”是毛泽东思想的精髓，也是马克思主义中国化的重要命题。毛泽东的“实事求是”思想渊源在于湘学经世务实传统和注重现实实际的精神。这一传统深刻影响了青年毛泽东的文化性格，使他在接受马克思主义后，能独具卓识地提出“实事求是”这一马克思主义中国化的著名命题。
“学术对话”分两场进行，12位学者围绕“自主知识体系构建的学术使命与青年担当”“新时代思政课教学改革与实践创新”两个主题进行互动交流。圆桌会议分三场同步进行，26位青年学者聚焦“马克思主义基本原理及其创新发展”“马克思主义中国化时代化的学理建构”“思想政治教育的基础理论与实践”等主题进行研讨。
会议由《马克思主义理论学科研究》编辑部、湘潭大学马克思主义学院主办。
鍏ㄦ枃鎼滅储
