在研究生的课堂上，经常会有几位白发苍苍的老人坐在教室的最后面，认真地听取老师的讲课，不时地低着头记着听课笔记。下课了，他们会询问研究生对老师的教学意见，了解情况，然后向任课教师提出一些好的建议。这些老同志就是我校学位与研究生教育督导团的成员。作为离退休教师，他们继续为我校的学位与研究生教育发展奉献着光和热，成为湘大校园中一道亮丽的风景。
２００３年，我校为加强对学位点建设和研究生教育过程的质量监控，不断提高学位点建设和研究生教育质量，成立了湘潭大学学位与研究生教育督导团。该团由离退休研究生导师或研究生教育管理干部组成，分为文科督导组和理工科督导组，对我校学位点建设和研究生培养过程的关键环节进行监督、检查、评估和指导。
督导团成员大部分都是上世纪７０年代就来到学校工作的老湘大人。他们对学校有着深厚的感情，对工作也是满怀热情。正如周益春副校长说的：“老同志们青年时期为学校发展打下了良好的基础，他们最为热爱学校、关心学校的发展，至今仍然在为学校的发展努力奉献！”三年多来，老教师们的身影活跃在教室里、开题报告会上、论文答辩会上。他们担忧着学校研究生教育的不足，思考着更为完善的教育方式，欣喜着研究生教育取得的重大成果。在充分调研的基础上，他们为我校制定的学位与研究生教育发展规划、重大的教育改革措施和学位点建设举措等建言献策。
刚开始听课时，督导团通知院里会去听哪些老师的课，大部分老师支持，但总有小部分老师还不理解、不予积极配合。督导团老师就积极进行沟通交流，及时上报情况，使得督导工作得以顺利开展，时间长了，老师们也积极配合他们的工作，欢迎他们的检查和监督。
督导工作是繁琐的，一天上课时间长了，年轻学生也会觉得辛苦。六、七十岁的老人每天要坐上五、六个小时，而且要来回在不同的上课地点奔波，其辛劳可想而知。有的研究生的课要上到很晚，老同志就听到很晚。老同志坐得腰酸背痛，可还是坚持着。今年８３岁的沧南老师说：“我们能为学校做点事就尽力去做。学校还能用得上我们，我们也感觉到自己的价值。”
每次听课，老同志都提前几分钟到教室，以免打扰老师上课。对老师教学的评价，不是只凭一次听课就下判断，往往要连着听很长时间，然后小组成员经过讨论。对教学中存在问题的老师，会以极平和的语气，委婉地与老师真诚交流，希望通过沟通，使他们重视该怎么样使自己的课上得更好。
每次查课之前，作为理工科的组长李益恒老师都会花一两天的时间将查课表安排好，繁琐的大堆数据，经他之手都变得有条有理。最近他身体动了一次手术，但仍然坚持工作。督导团的老师说：“他刚动完手术，可是心里还老记挂着督导团的工作。每一次的讨论会，他都准时参加。”
去年３月１２日，积雪覆盖了整个校园，理科组仍坚持去查课。阮国桢老师身体不太好，虽天寒地冻，却累得满头大汗，走着走着不小心摔倒了，他马上爬起来，拍拍身上的雪，继续赶路。阮老师说：“只要工作需要，大家都会坚持。”
督导团成员年纪虽大，精神面貌却丝毫不逊色于年轻小伙子。他们凭籍扎实的专业知识、丰富的教学经验和高度的责任心，能很好的发现问题。他们在实践中慢慢摸索，发现问题、了解情况、反映问题、提出建议，为提高我校研究生培养质量作出了积极的努力和奉献。
我校前两届共１７名博士毕业生中，就有１人获得全国百篇优秀博士学位论文奖，另有１人获得提名奖，第三届毕业生中又有２人获得省优秀学位论文奖并被推荐参评全国百篇优秀博士学位论文奖。这些成绩的取得是导师的精心培养和研究生自觉努力的结果，同时也和督导团成员的辛勤工作分不开。
研究生教育督导团目前正在思考的核心问题是如何进一步加大督导的力度。他们认为，“现在最大困难是怎么深入进去，不能老停留在听课上，我们计划要深入到研究生群体里，督促研究生在学位论文上下功夫，同时总结好的教学经验，对于不称职的老师要提出具体的改进意见。”
“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏”。看到我校学位与研究生教育取得了较大的发展，督导团的老师内心充满欣喜，也充满了力量。“我们所做的一切是为了提高研究生培养质量。如果对此有所促进的话，就是我们的最大幸福”，这是奉献者的无悔心声。
（《湘潭大学报》学生记者 罗莎 刘婷）
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