１２月２日晚，学校图书馆报告厅气氛热烈、掌声迭起，我校学生开放实验室承办的关于“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生电子设计大赛和全国大学生数学建模大赛的经验交流会在此举行 。学生开放实验室的几位“风云人物”：获得２００５年“挑战杯”全国三等奖、电子设计大赛全国二等奖的谢成荫、陈文林、唐稳庄以及获得２００５年数学建模大赛全国一等奖的王北战代表参赛团队娓娓地讲述他们在学生开放实验室这个平台上放飞科技梦想的动人故事，同学们也无不沉静在他们青春飞扬、意气风发的叙述中。
一个学生实验室，连续夺取了三项全国顶级学术科技竞赛的优秀名次，这在我校学生学术科技参赛史上写下了光辉的一页。经验交流会的组织者，也是这些比赛的参与者们非常诚恳地告诉记者：“是来自老师悉心的指导和学校的大力支持让我们走出这一大步，更是学生开放实验室让我们的科技梦想越飞越远、越飞越高……”
三项大赛：科技梦想翱翔的天空
全国电子设计大赛竞赛由教育部和信息产业部共同主办，每年９月下旬举行，竞赛面向全国大专院校的学生，不分专业。从１９９７年开始，每二年举办一届。我校很重视这项比赛，６月底就通过首届电子设计大赛筛选出１５支有潜力的队伍进行暑期的培训。在指导老师李卫副教授的带领下，学生开放实验室以“简易心电图仪”项目进入培训名单。为期一个月的培训成为谢成荫、陈文林、唐稳庄三人心中永恒的记忆……
陈文林回忆说，那时每天七点起，晚上十点多回，顶多中午在实验室小憩一会，其余时间都在学习。暑假留校考研的同学笑称他们比考研还要努力几倍。凭着这种忘我学习的态度，小组一路过关斩将，“杀”入比赛赛场。电子设计大赛的赛期是四天三晚。回忆当时吃饭的过程，小组队员展示一个很有趣的场景：“食堂”临时设在考场对面的实验室，吃饭时间到了，老师在那边敲锣提示，队员们一窝蜂跑过去狼吞虎咽然后迅速回来继续战斗。第三天晚上，队员们遇到一个程序上的小问题，三四十小时没有过休息的他们脑袋反应变得迟钝，问题迟迟解决不了。最后负责程序编程的陈文林被“组织勒令”躺了两小时。醒后，脑袋清醒了，咦，问题迎刃而解！就在这种体力和智力的搏斗中，作品终于得以完成。出场时他们惊讶地发现，他们的指导老师刘奇能教授在赛场外的办公室通宵未眠关注着他们的比赛进程。最后，就是这件凝聚了指导老师和参赛选手的作品顺利获得湖南省一等奖并送至全国评审，并拿回全国二等奖的荣誉。
“挑战杯”被誉为中国大学生学术科技界的“奥林匹克”，全国比赛每两年举办一次，与两年一次的省际比赛交替进行。我校曾参加过两次“挑战杯”全国大赛，科技健儿们捧回了三等奖、二等奖的奖杯。去年１２月的省“挑战杯”，我校拿下了特等奖一等奖多名，并获得团体优胜杯的荣誉。
当时，学生开放实验室的作品《基于连续分度弧面凸轮机构的大扭矩高性能数控转台》只是省三等奖，队员们发挥出不懈追求的勇气，把作品报上了全国参赛委员会。今年８月份，就在部分组员进行电子设计大赛赛前培训的时候，传来喜讯，学生开放实验室的这一作品竟然入围全国“挑战杯”决赛。９月２０日，电子设计大赛扫尾，于是全组六人立即进入全国“挑战杯”的紧张备战阶段。时间有限，队员之间的亲密合作和团队精神变得异常重要。他们说，“团队精神体现在相互信任上。把任务交给谁就要充分信任他能做好，不要重复去做相同的事情，节省时间。”
在大概半个月的时间里，全体队员几乎把所有时间“泡”在了项目上。他们不仅修复了原参赛作品的某些瑕疵，而且就作品提出了一个具有决定性意义的改进。这一改进在复旦大学的决赛现场上吸引了不少眼球，也是参赛队员们参加“挑战杯”后获得的一个主要认识：由制作作品变成工程作品并不像想象中那么神秘。只是需要不断创新，需要不断反复、尝试。经过全国“挑战杯”比赛，他们感觉“离科研的距离更近了”。正是这个小组作为我校获奖队伍中唯一由本科生组成的团队，与另两支获奖队伍一起赢来了我校在全国“挑战杯”比赛的丰收。
全国大学生数学建模竞赛（以下简称数模）是国家教委高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向全国大学生的群众性科技活动，竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过普通高校的数学课程。
学生开放实验室的王北战与数学系的两位同学组队，配合很默契。回忆比赛过程时，他说：“比赛第一天拿到题，事先不知道要考哪个学科与方面，只能依靠平时各方面知识的积累。不过因为这是我们学生开放实验室第二次参赛，之前参加过比赛的实验室成员给我们介绍过数模的概念，知道需要哪方面的知识。而我自己对与数模相关知识很有兴趣，大学第一学期已经看完第二学期Ｃ语言编程了。”王北战同时也是“挑战杯”的组员之一。“在开放性实验室里，你在平时就能积累到很多方面的知识。这里大一新生和大四学生是没有界限的。是学长们把我们引进门，打开追逐科技的大门。这里是一个很好的交流平台，联系着成员之间的交流、指导老师和学生的交流，也是我们自己锻炼和实践的平台。参加比赛不是开始就规划好的，学了东西，本身又有兴趣，经过在实验室里这么一段时间，去参加比赛是水到渠成的事情。”他深有感触地说。
学生实验室：科技梦想起飞的平台
“无论你有无会员证，只要你带着对科学的热爱来到了焊接楼２１５教室，学生开放实验室始终为你敞开大门！”学生开放实验室的负责人李东星这样阐述了“开放”的定义。走进学生开放实验室，没有喧哗，没有香烟、零食，只有一帮对科技充满向往的青年和承载梦想工具的闪闪发光的电子仪器。
学生开放实验室的前身是１９９９年成立的机械工程学院学生科学技术协会。当时机械工程学院学生科协在开发制作等方面取得了一些成绩，如殷柏青同学的冰箱制冷装置获得２００１年第七届“挑战杯”全国大学生课外科技制作竞赛三等奖。蔡梓林同学的微型热管于２００２年获省“挑战杯”三等奖，莫志勇、刘颜等同学还参与了王安民教授主持的省级科研课题“数控机床减震”。在此基础上，为了成立一个介于专家学者与学生科研的中间机构，一个能够真正引导广大学生积极参与科技实践活动，发挥创新思维，提高动脑动手能力，营造科技创新氛围，建立科技交流平台的技术型学生科技社团，２００４年９月，在教务处校团委机械工程学院等单位的支持和指导下，学生开放实验室终于在众多科技爱好者的期盼中诞生了。
有了这一面向全校师生的科技交流平台，一群爱好科技的青年们越发活跃在科技的海洋里，发明创造和科研开发已不再是那么遥不可及，因为他们有了乘风破浪的帆船，有了使梦想成真的舞台。
科学技术是在实践中领悟掌握的，不是横幅挂出来的，不是广播喊出来的。他们深知要把精力集中在科学实践上才能实现放飞科技梦想的愿望。无论是春风微拂的三月，还是秋菊绽放的初冬。经常可在南苑、老年人活动中心、东坡村等处见到一排摆满各式电子元件的桌椅和一个个手操工具，埋头苦干的学生开放实验室队员。今年１１月，由学生开放实验室发起，联合湖南科技大学电子俱乐部和湖南工程学院学生科协举办了“三校联合科技交流周”。该活动以“挑战杯”“数学建模”“电子设计竞赛”三大赛事交流为载体，运用队员们掌握的科技知识为广大师生义务维修。在辰溪“三下乡”活动中也活跃着学生开放试验室成员的身影。
“开放实验室里没有年龄大小之分，对科技的热爱都是一样的。”学生实验室的负责人如是说到，“从大一到大四，我们的成员都同样充满着激情。新加入的会员与学长的交流让他们取得了巨大的进步。”
学生开放实验室的发展离不开学校、学院对学生科技活动的支持。在２００４至２００５年校第二届学生创新基金的评选中，学生开放实验室的三个项目得到资助近万元，其中有两个项目被评为优秀项目，极大地促进了学生开放实验室的创新发展。今年教务处还拟投入近万元为实验室添置数字控制仪器，为实验室创造更好的条件。机械工程学院谭晓朝副书记谈到学生开放实验室时说：“学生开放实验室的发展凝聚着众多人的心血。全院师生都非常关心学生开放实验室的发展，从仪器、资金到项目我们都积极支持，以搭建一个更好的科技创新平台。”
湘大机器人制作：未来之梦不遥远
“机器人”在今天已不再是一个陌生的概念，自从１９９２年加拿大大不列颠哥伦比亚大学的一位教授提出一个“机器人足球”的想法后，一股“机器人”之风势不可当，迅速刮遍全球。亚太地区大学生机器人电视大赛、机器人足球世界杯等赛事轰轰烈烈地开展起来。国家科协、教育部对机器人技术的发展和普及都很重视，全国范围内多次开展了不同技术难度的机器人竞赛。全国许多知名高校的本科生正涉入这一领域，各校已经或开始组建自己的机器人制作队，并参加了国内外的多项机器人大赛。
然而，在我校，“机器人”似乎离我们还很遥远，我校作为全国综合性重点大学虽已具备了制作基本机器人的技术和能力，却一直没有自己的机器人制作队。２００４年４月，当时学生开放实验室的主要负责人何卫华首先向学校递交了组建“湘大机器人足球队”项目的申请。
一个“湘大人”的使命感，使这群思维活跃的学生开放实验室队员们酝酿着，筹划着。瞄准更高的目标，实现更大的梦想：制作机器人“湘大作为全国综合性重点大学，在机器人这一方面应该走在前列。”何卫华掷地有声。
所有的事情都应该有个零的突破，正如一项成果的取得，必须集中许多人的智慧和劳动，成功的背后常常需要许多人汗水和心血的付出。机器人足球赛是人工智能领域与机器人领域的基础研究课题，是一个极富挑战性的高技术密集型项目。机器人足球赛不仅仅要求在涉及的研究领域内要取得巨大的突破，还要求在各个学科之间要进行交叉与集成。
着眼于一支具有我校特色的队伍参加２００６年全国大学生机器人大赛，从２００４年提出“机器人足球队”设想开始，由学生开放实验室组织，在校内通过相关专业知识测试和指导教师审核，组成了项目队伍，集聚了一批学生科技人才。项目队伍以学生开放实验室作为固定的基地，在人员安排上按年级采取梯队方式，从高到低呈金字塔的形式分布。从最初的大三、大四学生主持攻关开始，有计划地对低年级同学进行相关知识的培训和指导。
在分工与合作上，学生开放实验室将团队精神发挥得淋漓尽致，从２００４年起每项工作每一阶段都有着固定的负责人。由于机器人设计制作是一项复杂的系统工程，需要各种专长的人才，研发团队成员的综合素质有着较高要求，学生开放实验室这个平台的作用显得尤为重要。“机器人足球队”项目现阶段负责人王北战表示，学生开放实验室将于２００６年上半年在全校范围内举行“机器人”队员招新，以吸取更多的优秀人才加入到这一队伍中来并将这项辉煌的任务传承下去。面对日新月异的科学新技术，学生开放实验室这一群热血的青年人抱着对科研执着而热烈的追求，必将实现他们一个又一个的梦想，迎来他们明天更灿烂的辉煌。
（《湘潭大学报》学生记者 颜英 高伟栋 王玄成）
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