和王老师聊班上同学，不像采访，有如话家常，谁考上研了，谁专业第一，谁英语过级打了多少分，谁找到了工作，他如数家珍，兴奋得有如看到子女成龙成凤的当家人。这就是２００１级材料物理班的班主任王登龙，一个时刻将学生装在心里的老师。
“自己的事是一个人的，而学生的事是几十个人的”
还是在同学们刚进湘大的第一次班会上，王老师便郑重承诺：“同学们要是有困难，尽管找我，能想出的办法我尽力去想。”而他班上的同学也从不“客气”，“有事首先想到王老师”。经济上的困难，思想、心理上的困惑，大家都向王老师求援，他也从来没有推辞过。
“他就像我们的父亲、兄长一样，我早就把他当亲人了。”任了三年班长的徐少磊同学颇为感动。一次，班上有位同学的母亲不幸去世。王老师挺难过的，想到这位同学的家境不大好，便提议班上同学捐款，以解决实际困难，他自己则带头捐了３００元。
王老师的心里，装学生的时候多，装自己的时候少。他一年拿几百块的班主任津贴，却为了给同学们提供考研、找工作的方便，而在打印社开一个１０００元钱的帐户；他在同学们的眼里，“抓大事而不拘小节”，可在院里，却为同学们的补助名额、勤工俭学名额一个一个地抠；当我们问起王老师有没有为学生工作耽误自己的学术科研而后悔时，他的回答很豁达：“不管怎么说，自己的事是一个人的，而学生的事是几十个人的，这点牺牲，值！”
“你会觉得总有一个人在关心你，可你却不觉得拘束。”
王老师不严管学生，但对同学们的关切之心却从未松过。“非典”的时候，王老师每天往寝室打上好几个电话，千叮咛万嘱咐。考研成绩出来时，因为同学们住得很散，他就挨个儿打电话，将哪个同学哪科考多少分都弄得清清楚楚，让汇报工作的班干部直呼神了。除了电话“遥控”，王老师也经常到班上去跟同学们交流，督促班上同学学习。该班在大二的时候，英语四级通过率便达到了７０％。
现在班上同学就要毕业了，他也没觉得自己可以撂下担子，“有些同学考研没成功，工作还没有搞定，心里难免有点想法。我得注意开导他们，给他们提供调剂信息和就业信息。”
笔写的数和心记的数
王老师治班，有一个绝招，那就是个人总结＋班级统计表。
有些同学，王老师交流得不够，便让他们写个人总结。通过个人总结，王老师充分了解了学生动向，便开始制统计表。笔者了解到的，就有贫困生信息表、过级表、考研信息表等等。２００１级材料物理班２３个同学，这次考研能上１３个，便离不开王老师的制表工夫。还是在大二第二学期时，王老师便让同学们将自己的考研意向写在黑板上，对哪个同学准备考哪个学校有了底之后，王老师制成表，然后依此调查学校的招生情况，再结合同学们的学习情况，帮他们分析考哪类学校最合适，并辅导他们进行考研前的复习。
采访的时候，王老师几乎不看记事本，同学们的情况，脱口而出。班上２３位同学，王老师的记事本上和心里头都“有数”。
采访结束，走出实验楼，阳光明媚，画眉潭波光粼粼。“班主任的工作虽然很辛苦，但每次听到学生亲切地叫我们一声老师，看到他们脸上真诚的笑容，我们还有什么理由不把班主任工作做好呢？” 忆起王老师的话，我想，其实，王老师以及其他许许多多的班主任老师，就是那树，那水，那亭，默默地奉献着自己的生命，守候着一份收获与感动。
（刘崇华）
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