夏日的午后，烈日当空，正是太阳炙烤大地最火热的时候。土木工程与力学学院二楼，罗文波在他拥挤的教授工作室里，和2名研究生一道在认真专注地修改论文……
罗文波，这位教育部新世纪优秀人才支持计划入选者，显得十分朴实、谦和，但其举手投足，谈吐言词，却于淡定之中透出儒雅之气，平和之中布满坚毅之神，使人有如沐春风之感。
天道酬勤
这是2001年6月的一个夜晚，时针已经指向十一点，华中科技大学的一间宿舍里，罗文波仍然在埋头工作，撰写修改博士毕业论文……
房间里燥热难耐，汗水浸湿了衣裳，汗珠滴落在稿纸上。此时的罗文波像着了迷一样，废寝忘食，为推导一个理论模型并完成其数值计算与模拟，每天连续工作十二小时以上。
已经七天了，罗文波还在一遍遍演算，一步步推导，草稿纸堆积成厚厚的一叠。 整整一个星期，天气炎热，他由于很少走动，身体免疫力陡然下降，引发带状疱疹。病毒累及神经，让人坐卧不安。“想动又动不了，但又不得不动，只要一动就会有一阵阵灼热的疼痛，终于不得不去看医生。”罗文波再回首那段经历，却显得十分平静、释然。
一份耕耘，一份收获。罗文波用智慧和汗水浇灌出丰硕成果。他撰写的博士毕业论文“高聚物形变热效应非线性粘弹性和银纹化的研究”，2003年被评为湖北省优秀博士学位论文奖。同时，他与导师杨挺青教授等合作完成的专著《黏弹性理论与应用》，2003年获得国家自然科学基金研究成果专著出版基金资助，于2004年由科学出版社出版。该专著摘录了罗文波博士学位论文的主要研究成果。
罗文波1992年从我校机械/机电系机械设计专业毕业，保送我校流变力学研究所读研，师从著名流变力学家袁龙蔚教授。由于跨专业读研，有许多力学方面的课程必须自学。为了弄懂一门课程，罗文波经常泡在图书馆里，找出几本不同版本的教材进行分析比较，用心揣摩。
“时间是挤出来的，别人或许只需一天，我会花两天，甚至更多的时间，一直坚持做下去。我坚信勤能补拙，只要持之以恒，就一定能在某一领域有所作为。” 正是凭着这种信念，罗文波品味到了勤奋和执着所带来的收获和喜悦。1998年他被选为湖南省青年骨干教师培育对象，培养结束时被评定为优秀。1999年获中国化学会、中国力学学会第一届“中国流变学青年奖”。2003年获国家公派留学基金，在加拿大魁北克大学工学院从事访问研究。2005年获日本学术振兴会(JSPS)外国人特别研究员基金资助，在日本神户大学工学部从事合作研究。主持完成国家自然科学基金2项，参与完成国家自然科学基金重点项目1项、面上项目4项。现主持国家自然科学基金1项、教育部留学回国人员科研启动基金项目1项、教育部和省教育厅重点项目各1项。在Int J Solids Structures、Polymer、力学学报和固体力学学报等国内外重要学术期刊上发表论文70余篇，其中SCI/EI收录论文30余篇。论文被他引140余次，专著被他引40余次。由于在固体流变学领域取得了不俗的研究成果，1999年罗文波获得第一届“中国流变学青年奖”，2001年和2005年连续两届受邀担任亚太地区流变学国际会议分会场主席，2007年当选为中国化学会?ρаЩ崃鞅溲ёㄒ滴被嵛薄?
天道酬勤。罗文波家里的客厅，挂着一幅“天道酬勤”的书法作品，笔迹苍劲有力。罗文波藉此激励自己不断前行……
功到自然成
4月25日，一个平常的周六，而对于罗文波而言，这却是一周的第六个工作日。
靠墙两边摆设着七张办公桌，放置六台电脑，书柜下方挤得没法打开。这就是罗文波教授工作室。在靠近窗户的电脑前，罗文波正聚精会神地指导研究生李其抚修改毕业论文。他不时用笔在纸上勾画着，不时又和李其抚讨论着。师生两人的专注神情，让人不忍去打扰。
对即将毕业的李其抚来说，有太多太多的场景难以忘怀，有许许多多的记忆值得铭刻在心。在完成橡胶材料动态力学性能测试后，李其抚根据实验结果整理成论文递送给导师看，罗文波发现初步的测试结果显示出一种新的变化规律，这是原来实验方案没有考虑到的。于是，罗文波与李其抚一道调整测试方案，到长沙一所高校继续反复进行实验求证。
“科学中许多重大发现，往往来自于细微的环节，出自于偶然。科学上不能有半点马虎，容不得半点虚假。因此，必须精益求精，即使付出再多的汗水，再多的艰辛。”罗文波对李其抚的一席话，也是他自己从事科研的写照。
2003年至2007年这五年间，罗文波三次获得国家自科基金资助。当问及他有什么“秘诀”时，罗文波笑着说：“无论教学还是科研，无论做任何事，我都讲究踏踏实实，力求完美。功到自然成，把份内工作做扎实了，不走'曲线路线'，水到渠成，也能获得认可，有所收获。如果这算是一种理想，一种操守的话，那么，我会坚守下去。”
罗文波总结自己科研方向和经历时说，“科学研究的任何一个领域都有前沿，科学研究要跟风但不随流”。“跟风，就是要紧跟学科研究的前沿；不随流，就是不赶时髦，不要哪个领域热门，就往哪里去”。罗文波主要从事固体流变学的研究。这一研究方向属于流变学中的一个小分支，在这一领域潜心做研究的人并不多。在谈到研究工作连续得到国家自然科学基金资助的体会时，罗文波说：“我认为自己并不比别人更聪明，但我坚信勤能补拙，只要持之以恒就一定会在这个领域有所作为” 。在非线性黏弹性理论与应用的研究中，罗文波发展了一种时间-温度-应力等效原理，对材料长期力学性能的加速表征与测试有重要应用价值，相关成果被他引40余次。在高聚物银纹化损伤及其流变断裂的研究中，罗文波发展了一种本体-非线性局部损伤的复合描述方法，建立了一种新的裂尖损伤区流变扩展模型；定义了一种新的银纹损伤变量，并提出了相应的光学显微测试方法，相关研究成果被国内外他引60余次。高聚物破坏过程是一个热力耦合的过程，大量的实验发现材料变形均经历一个降温-升温过程。对弹性变形过程的降温现象，以往的国内外文献普遍认为是“体积膨胀引起热弹性效应”的结果。罗文波分子链网络的变形特征出发，运用内变量热力学方法，发现即使没有弹性体积膨胀效应，高分子链构象熵的减少也会导致材料温度下降。这一新观点的提出引起了国内外专家的高度关注。
咬定青山不放松。罗文波凭借一股韧劲，一股钻劲，在固体流变学领域探索和领略着科学研究的无限风光，享受着解决科学问题的无穷乐趣。2007年，“流变材料长期力学性能加速表征的若干基础研究”成为罗文波获得的第三个国家自科基金资助项目。今年，罗文波又入选教育部新世纪优秀人才支持计划。
享受教学之乐
“探索科学问题的过程是一种享受。但作为一名老师，如果在教学和科研两项工作中要作取舍的话，我更愿意在课堂教学过程中去获得愉悦和幸福感。”罗文波兴致盎然地说到。他接着解释：把教材吃透，把自己的学习和研究心得融入其中，把自己的发现和想法同学生分享。在课堂上得心应手，投入其中，学生听得津津有味，即使自己口干舌燥，甚至落满一身粉笔灰，内心还是充满愉悦和幸福，这是另外的一种享受。
10余年来，罗文波担任过本科生“材料力学”、“弹性力学”和“塑性力学基础”等课程以及研究生“弹塑性力学”、“损伤力学”、“断裂力学”和“聚合物力学性能”等课程的教学。2007年开始，又积极参与国家精品课程“材料的宏微观力学性能”建设和“材料与器件”国家级教学团队建设。
在教学和指导学生论文的过程中，罗文波发现，不少学生辨不清流变力学的中“粘”和“黏” 这两个字，经常误用。罗文波特意在课堂上对这两个字进行讲解。“虽然是简单的两个字，看似很平淡，但是，罗老师让我们明白了学术的严谨。”研究生陈朝中清晰地记起当时授课的一幕幕，深有感触地说。
在评师网上，学生留言讲到罗文波上课的“魅力”：“一只粉笔，不用教材就可以讲课的老师，很敬佩！”
殊不知，那一支粉笔的背后，凝结着罗文波平时的几多心血，几倍功夫！
“弹性力学”课程公式多而且繁琐，本科学生大多觉得枯燥难学，罗文波花费大量时间，熟悉了几种不同版本的教材，罗文波上课时驾轻就熟，经常通过日常生活的小例子让学生去理解课本中枯燥的理论知识。在几年前学校还没有普及多媒体教学的日子里，他不用查看教材，仅凭一支粉笔就可以带领学生清晰明了地推导公式，并强调推导思路，学生反映良好，也在评师网的留言中发出以上的感叹。在今年本科生“材料力学”课程的教学中，罗文波征得学生同意，每次课间少休息五分钟，以便把课讲得更深更细些。“不要小看这五分钟，一个学期下来，就等于多讲了三四个课时，学生收获当然更多一些。”罗文波轻言细语地说。
用心准备每一堂课，用心上好每一堂课，这是一名教师的责任。罗文波总是感到自己有这么一份责任。他经常琢磨着如何把自己的所学所思尽最大努力传授给学生，使学生学有所得。
罗文波从自己的学习经历得出这样一条经验，把教材内容讲出来让别人听懂，这是一种更高效的学习方法，具有事半功倍的效果。于是，在讲“弹塑性力学”这门课程时，他一方面不指定教材，而是向学生推荐多本不同编者的教材，让学生进行比较阅读，分析其中的异同，在学习中理解编者的用意，从而更深更全面地掌握所学知识。虽然这个过程很辛苦，但是经历了这个有些痛苦的过程后，学生们分明能够感受到，自己对知识的理解提升了一个层次。另一方面，他要求研究生自己讲授部分课程内容，做一回老师。在学习弹塑性强化模型时，研究生周雄走上讲台，根据自制的课件向台下同学讲解，不少学生举手提问，中间暂停过多次，周雄被要求一一做出解答。其中讲到“对应变软化材料来说，在应变空间中讨论会方便些” 时，周雄对其中的原因并不清楚，其他同学也是一知半解，于是周雄就让这张PPT一闪而过了。
可是，这一闪，却没能“逃”过罗文波的眼睛。
“你们都清楚这其中的原因吗？”罗文波发问。当同学们都说不清楚时，罗文波才对此进行了详细的分析和讲解。
“我本科和硕士都是学习力学，罗老师本科学机械设计，硕士阶段才开始学习力学，有许多课程都是自学的，对课程学习有独到的体会和见解。因此，他指导我们的学习非常有针对性，对我们的启发十分大。”指着电脑屏幕上的课件，现就读研一的周雄高兴地说道。
教学相长。罗文波善教，学生乐学。令罗文波感到愉悦和欣喜的是，他从2003年起指导培养研究生，在前两届研究生中，有2人获得省优秀硕士学位论文奖。
“我坚信，想要在某一领域有所作为，理想、责任和勤奋，一个都不能少。”罗文波在湘大这片沃土上，用青春和汗水，用智慧和才华，坚定地行进着，铸就出属于自己的精彩和丰收……
（《湘潭大学报》记者 刘建湘 学生记者 刘文斌）
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